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最新幼儿园幼小衔接教育计划表 　　第一章 　　1指导思想： 　　这是幼儿园向小学过渡的关键时期，起着承上启下的作用。如何顺利过渡？这需要幼儿园和家长的共同努力。我们幼儿园在今年的工作中做了如下打算。 　　2目标： 　　1重视衔接工作，把这项工作作为幼儿园的日常工作，纳入每学期的工作计划。 　　2通过活动，大班教师可以了解学生的行为习惯、心理特点以及学校的教育目标、要求、方法和风格，使过渡年级的教师能够自觉地使自己的教育、教学和管理风格贴近相邻时期，积极主动适应学生的特点，为学生尽快适应新时期的学习和生活打下良好的基础。 　　3.通过活动，孩子可以从生活、活动、学习、心理等方面顺利过渡，更好地适应新的学习环境。 　　3.具体措施： 　　1加强教师之间的沟通，探索儿童顺利升入小学的有效途径。及时探讨在具体操作中遇到的一些困惑和问题，特别是在教学大纲（拼音等）内容衔接上。 　　2向家长宣传幼儿园与小学衔接的重要性。 　　向家长宣传幼儿园、小学衔接的各项工作，并向家长提出相应的要求，如要求家长在家配合学校督促孩子在规定时间内完成一项具体任务，培养孩子的工作效率，及时为学校学习提供保障；培养孩子的责任心，使孩子的学习得到加强，有起点也有终点。 　　3.加强班上幼儿的日常生活管理，努力实现幼儿的全面发展。 　　（1） 加强儿童生活能力的培养。 　　培养孩子遵守合理的作息制度，规律的学习和生活，早睡早起，培养孩子独立穿衣服、鞋、袜，养成良好的饮食等生活习惯。 　　（2） 对儿童进行情感教育，培养儿童的任务意识、规则意识和独立意识。 　　鼓励孩子做自己的事情，培养孩子做事有计划、有秩序、不拖拉；通过各种游戏，加强孩子对纪律和规则的遵守，锻炼孩子的意志和素质。鼓励孩子与同龄人和老师交流，鼓励孩子建立合作意识。 　　（3） 注重教育的渗透，提高孩子的学习适应性。 　　激发孩子的学习兴趣，培养孩子养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲，保持文具和书包清洁。适当改变学习环境，为了与孩子的课堂环境融为一体，本学期桌椅的摆放应该有所改变。教孩子正确的坐姿和握笔姿势。利用各种活动提高孩子的听、说、读、写、算能力，教会孩子理解书包、文具的使用，学习简单的拼音和汉字，进一步加强孩子的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 　　第2章 　　大班结束后实行“模拟小学状态”的一天生活管理模式。 　　具体内容包括： 　　1早上，你必须在8点前到花园，不能迟到。为了培养孩子遵守作息制度，早睡早起，养成规律生活的好习惯。 　　2取消上午的区域性活动，改为较为统一的建筑和阅读活动，并要求孩子们早上活动要坐在自己的位置上，不要走动，这样才能形成良好的作息习惯。 　　3.把上课时间延长到35分钟左右，减少游戏时间。 　　4适当改变学习环境。为了跟上小学的课堂环境，把孩子们的座位改成更规范的、接近小学的班级座位形式。 　　5建立一个良好的课堂秩序，当别人说话时，请孩子们举手并安静地听。 　　6建立小班学生制度，适当增加一些简单劳动，如扫地、擦桌子等。 　　7让孩子背书包进幼儿园，养成自己安排学习用品的好习惯。 　　8培养孩子独立穿衣、穿鞋、穿袜子，自理大小便（自带卫生纸），养成良好的饮食、午睡等生活习惯。 　　9学会正确地坐着拿笔。 　　10.在师生关系中，积极交往和混合交往应是主体。 　　二是做好家长工作，形成教育合力。 　　1根据幼儿园、小学和班级的实际情况，专门召开家长会，争取家长的配合。 　　2邀请小学教师举办“为孩子上幼儿园做准备”讲座。 　　3.每个班级都要设立专门的“幼儿园”，加强与家长的信息交流。 　　4具体内容包括：大班幼儿园家长如何为孩子做好学校教育的准备，“幼儿园与小学衔接”问答，孩子应该是小学生，做好充分准备，正确引导孩子阅读 　　5开展家长开放日活动，让家长了解幼儿园的教育情况和孩子在幼儿园的表现。 　　6要求家长在入校前做好孩子的生活、心理和学习资料的准备，为孩子购买的学习用品要简单、实用、小巧、安全。 　　三是加强与小学的联系和交流。 　　1组织孩子参观小学。（要求参观前进行一次谈话，让孩子带着问题参观，比如小学生什么时候到校？他们怎么上课？他们一天有几节课？他们怎么上课？他们在哪里吃午饭？他们参观时，可以和小学生交谈，了解小学的情况；参观结束后，我们会组织一次谈话，解疑释惑，让孩子们了解小学生的生活，为进入小学做准备。） 　　2我们的幼儿园老师和小学老师互相倾听和评价。 　　3.小学教师到幼儿园上课，幼儿园教师到小学备课观察活动。 　　第三章 　　1指导思想： 　　这是幼儿园向小学过渡的关键时期，起着承上启下的作用。如何顺利过渡？这需要幼儿园和家长的共同努力。我们幼儿园在今年的工作中做了如下打算。 　　2目标： 　　1重视衔接工作，把这项工作作为幼