《出师表》优秀教案.pdf

出师表教案 一、导入新课。 同学们听说过 “三顾茅庐”这个故事吗？它说的是诸葛亮与刘备的故事。 刘 备是汉朝皇室的后代，他为兴复汉室，与北方的曹操、江东的孙权抗争，在兵败 失利的情况下，曾三次屈尊到诸葛亮隐居的隆中（湖北襄阳）茅屋中拜访他。诸 葛亮感其“三顾茅庐”之恩，就答应随其出山，接着就是奉命出使东吴，完成了 联吴抗曹的使命。 在赢得赤壁大战胜利之后， 辅佐刘备建立了蜀汉政权， 形成三 国鼎立的局面。后来，他又接受刘备临崩托孤的重任，扶持后主刘禅。因此诸葛 亮对刘禅既有臣下对皇上的恭敬与忠诚， 又有长辈对下一代的关怀与期望。 刘禅 是个年幼的皇帝， 诸葛亮对他很不放心， 在自己亲领大军出师伐魏之前， 写了一 份“表”规劝和告诫刘禅。这份“表”，后人称之为“出师表”，就是我们今天 要学的这篇文章。 《出师表》是汉末以来“表”中的杰作，是一篇使人动感情的好文章，其人 一表真名世，千载谁堪伯仲间。” 其文历来为后人所景仰。陆游曾赞道： “出师 今天， 我们就来学习这篇杰作。（板书） 二、教师范读全文（最好能背诵），读得要有抑扬顿挫，感情充沛，使学生 产生激情。 三、解题。 1 什么叫 “表 ”？这种文体有什么特点？ 明确：表，古代向帝王上书言事的一种文体。 我国古代臣子写给君主的呈文 有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代， 这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以 执异。 ” （《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章， 又统称 “表”。“表” 的基本特征是 “动之以情”。 《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅 （刘后主） 的言事呈文。 2 诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？（较难，学生总结不出来就自己直 接告诉她们） 明确：实现国家统一是刘备的遗志， 诸葛亮为了实现先帝遗志， 在战略后方 日益巩固的情况下决定出师伐魏。 但刘后主却昏庸无能， 听信奸佞， 成了北伐的 1 / 30 后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路 ， 严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮 报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。 四、分析结构，归纳段落。 关于本文的结构，教师要引导学生着眼于“出师”二字。具体地说，一是要 看作者对出师后国内政事的安排； 二是要看作者说明出师的理由。 这两个问题弄 清楚了，全文的脉络也就清晰地显示出来。 明确：可将本文分为三个部分。（ 可这样提问： 这篇除了提出建议外，还写了哪 些内容？从内容上看，你认为课文分为几部分？ ） 明确：这篇表文除了提出一些建议之外，还追述了个人以往的经历，表达了“报 先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原” “兴复汉室”的决心，最后明确了朝 廷内外各方面的责任据此，全文可以分为三部分： 第一部分（ 1—5 段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开 言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分 （6、7 段）追述以往经历， 表达 “报先帝而忠陛下 ”的真挚感情和 北“ 定中原 ”