《草房子》阅读交流课优秀教案及反思.pdf

成长的美丽 ——《草房子》阅读交流课 孙菊艳 【教学目标】 1、认真读完全书，感知书中的人物形象，激发学生的阅读兴趣。 2、开展个性阅读与合作阅读，通过“班级读书会”的形式，师生交流读后感受。 3、感受《草房子》的人性之美，感悟成长的美丽，品味小说的文学魅力。 【教学重难点】 1、把握全书内容，感知人物形象。 2、从文中的主要人物桑桑、秃鹤、杜小康、细马的故事中，交流感受和体会，感受成长 的美丽。 【教学过程】 一、吟唱童谣，激趣导入 师：童年是纯真、难忘的岁月，不管身处怎样的年代，童年总是我们人生中最美好的时 光。而在这段丰富多彩的生活里，总少不了童谣的陪伴，它给我们带来了数不清的快乐。我 们一起来吟诵—— 指名读： “姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭。记 得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。 ”P35 “一树黄梅个个青，打雷落雨满天星。三个和尚四方坐，不言不语口念经。 ”P41 “呀呀呀，呀呀呀，脚趾缝里漏出一小丫。没人搀，没人架，刚一蹽腿就跌了个大趴 叉。这小丫，找不到家，抹着眼泪胡哇哇……” P53 “一颗星，挂油瓶！油瓶漏，炒黑豆！黑豆香，卖生姜！生姜辣，叠宝塔！宝塔尖，戳 破天！天哎天，地哎地，三拜城隍和土地！土地公公不吃荤，两个鸭子囫囵吞！ ”P92 生齐读： “正月梅花香又香，二月兰花盆里装。三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙。五 月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月栀子头上戴，八月桂花满树黄。九月菊花初开放，十 月芙蓉正上妆。十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。 ”P42 师：就是在这些快乐童谣的陪伴下， 我们慢慢地长大了， 也都有了自己独到的成长体验。 《草房子》就是这样一本讲述跟大家同龄的孩子们成长故事的书。 我们已经读完了 《草房子》， 那么今天，我们就来举办一次读书交流会，共同交流一下，成长的那份美丽与诗意。 今天的交流会形式与以往不同， 我邀请了一位同学当做主持人， 请她带领大家交流一下 1 / 6 草房子的故事内容和人物形象。她准备了一些问题，希望大家积极参与，大胆发言。好，请 大家掌声欢迎我们今天的小主持人孙嘉怡。 主：各位老师、同学们大家好，我是孙嘉怡，是今天的主持人，很高兴和大家一起交流 分享发生在草房子中的精彩故事。 （开场白） 二、初识《草房子》 1、了解作者。 （生读） 2、细数《草房子》的光环。 （荣誉：生看。评价：主读。） 3、小说主要内容。 （生自读。） 三、走进草房子，感悟风景美 （主说一段话进行过渡。） 1、草房子是一种怎样的房子？ （生读句子。P5） 2、油麻地小学又是一所怎样的小学？ （生读句子。） 3、在这油麻地， 风景是怎样的呢？谁能找到优美句段和大家分享一下？ （生读，主评。） 4 、小组互相交流找到的优美段落。 （生大声朗读。） 这样的段落很多很多， 从这些描写中你感受到人们生活的环境是怎样的呢？ （生自由答） 虽然这里的人们生活条件有限， 但我们依然能从作者优美的文笔中， 感受到油麻地的人 们把自己的生活过得有滋有味，有声有色，充满了诗情画意。 四、走进草房子，品味人性美。 欣赏了油麻地独特的风光， 我们再来了解一下那里人们的生活， 从他们的日常生活中品 味人性的真善美。 我们已