一年级上学期数学的教学职业方案范文.docxVIP

最新一年级上学期数学的教学工作计划 　　工作计划是行政活动中广泛使用的重要文件，也是应用文写作的重要组成部分。以下是小编精心安排的第一学期数学教案。欢迎阅读和学习。 　　一年级第一学期数学教案（一） 　　一、班级情况分析 　　一年级有39名学生。经过一个学期的数学学习，基本知识和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。尤其是一些动手能力强、需要合作完成的学习内容更感兴趣。然而，当遇到思考深度更高的问题时，他们会感到害怕。虽然孩子上学期期末考试成绩不错，但成绩不能代表他学习数学的全部情况，只有在课堂和数学学习活动中，才能充分反映孩子学习的真实情况。因此，对于这些学生来说，我更应该注意的是保持已经基本形成的兴趣，逐步引导他们走向思考的乐趣和成功经验的乐趣。 　　二。教学内容 　　本学期教材内容包括：位置、20以内让位减法、数字组合、100以内数字、理解人民币、100以内进位加减法（1）、理解时间、发现规律、统计学、数学实践。 　　数与代数 　　生活中的数字。通过数铅笔等活动，我体验了从具体情境中抽象出数字模型的过程。我能数，读，写100以内的数字。我能在具体情境中把握数字的相对大小关系，用数字表达和交流，体会数字与日常生活的密切关系。 　　2第三单元：加减法（1）。第五单元“加减法（2）”和第七单元“加减法（3）”结合生活情境，经历了从具体情境中抽象出加减公式的过程，探索并掌握了100以内的加减法方法，能估计，初步学会了简单求解生活中的问题。 　　第六单元购物。学生将通过购物活动和生活体验，了解元、角、分及其关系。他们将了解人民币的各种面额，并解决简单的实际问题。 　　（2） 空间与图形 　　1观察和测量。学生将观察周围简单的物体，初步了解从不同角度看物体的形状可能是不同的发展空间概念。在实际测量与交流中，使学生认识到统一测量单位的必要性、厘米与米的实际意义、厘米与米的关系。 　　有趣的图形。学生将体验从三维图形到平面图形的过程。他们会知道平面图形，如矩形、正方形、三角形和圆形。通过实践活动，他们将进一步了解平面图形，在数学活动中积累经验，发展空间概念，能够设计出有趣的图案。 　　（3） 统计与概率 　　第八单元统计。通过简单的调查活动，使学生初步体验到数据收集、整理和分析的过程，对条形图有初步的了解，能够根据图表中的数据提出和回答简单的问题，并与同一学生进行交流。 　　（4） 实践活动 　　本教材有三大实践活动，即“我和小树一起成长”、“小运动员”、“我今天负责”。它的目的是综合运用所学知识解决实际问题。同时，安排动手、小调查等活动，开展知识的实际应用。感受数学在日常生活中的作用。 　　教材编写的目的和特点 　　（1） 在数与代数的学习中，要结合生活实际，重视学生数感的培养。 　　发展数感是课程标准的一个重要目标。数的意义主要体现在理解数的意义，能够用多种方式表达数，能够总结和把握具体情况下数的相对大小关系，能够用数表达和交换信息，理解运算的意义。 　　1理解100以内的数字。 　　（1） 体验从生命的纯净中抽象出数字模型的过程，理解数字的意义，能够用数字表达和交换信息。 　　（2） 体验用适当的方式表达数字的过程，进一步了解位值系统。 　　（3） 掌握具体情况下数字的相对大小。 　　2关于100以内的加减法 　　（1） 结合生活情境，体验从具体情境中抽象出加减公式的过程，进一步理解加减法的意义。 　　（2） 能够对计算结果进行估计，培养估计的意识和技能。 　　（3） 体验探索操作方法的过程，体验算法的多样化。 　　（4） 将加减法的学习与问题解决相结合，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。 　　（5） 在丰富多彩的活动中，保证基本的计算技能。 　　（2） 在空间与图形的学习中，要注意通过操作活动培养学生的空间观念。 　　（1） 在观察物体的实际活动中，我们意识到同一物体从不同的方向可能看到不同的图形。 　　（2） 在测量活动中，认识到统一测量单位的必要性，了解常用的长度单位。 　　（3） 在从三维到平面的活动中，了解矩形、正方形、三角形、圆形等平面图形，体验在特定情境下抽象平面图形的过程。 　　（4） 在操作、思考和交流中，积累图形经验，发展空间观念。 　　四、 本学期教学指导思想 　　1根据学生已有的经验、知识和生活经验，为学生提供熟悉的具体情境，帮助学生理解数学知识。 　　2增加实践内容，帮助学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。 　　3.注重选择儿童感兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。 　　4注重引导学生自主探索、合作交流，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。 　　5把握教学要求，促进学生发展，改进学生评价方法，如建立学生课堂演讲的“精彩语录