数学和语文教学职业方案范文.docxVIP

最新数学和语文教学工作计划 　　数学教案 　　1学习情境分析 　　这个班有56名学生，是一个新的组合班。学生的水平有一些差异。因此，新学期在使学生适应学习环境的同时，要调动学生学习数学的兴趣，加强对学生学习数学能力的培养，从而提高学生的学习成绩。 　　二。教学内容 　　本卷的教学内容分为五个部分：（1）数与运算。1第二单元“百分比的应用”。2第四单元“理解商业智能”。（2） 空间和图形。1第一单元“圆”。2第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。（3） 统计和概率。第五单元“统计”。（4） 综合应用：数学、体育、生活中的数字。（5） 组织评审。 　　3.教学目标（按单元顺序） 　　第一单元“圆”： 　　1在本单元的学习中，学生将通过观察、操作等活动了解圆及其对称性，认识同一圆的半径、直径、半径、直径之间的关系，了解圆的本质特征和圆心、半径的作用，能用圆规画圆。 　　2结合具体情况，通过动手实验、放线操作等实践活动，探索和掌握圆周长和面积的计算方法，体会“曲线变直”的思想。 　　3.结合欣赏和绘制图案的过程，体验圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案之美，培养想象力和创造力。 　　4通过观察、操作、想象、图案设计等活动，形成空间概念。 　　5结合具体情况，体验数学与日常生活密切相关，可以用循环的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 　　6结合对圆周率发展历史的解读，体验人类不断探索数学知识的过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成积极的数学情感。 　　第二单元“百分比的应用” 　　1在本单元的学习中，学生将在具体情境中理解“增加百分比”或“减少百分比”的含义，加深对百分比含义的理解。 　　2能够运用百分比或方程式的相关知识解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分比与日常生活的密切关系。 　　第三单元“图形变换” 　　1通过观察、操作和想象，让学生体验通过简单图形的平移或旋转来制作复杂图形的过程，有序地表达图形平移或旋转的变换过程，发展空间概念。 　　2体验运用平移、旋转或轴对称图形进行图案设计的过程，能够灵活运用平移、旋转和轴对称在棋盘纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 　　第四单元“理解商业智能” 　　1学生体验从具体情境中提取比率的过程，理解比率的含义及其与除法、分数的关系。 　　2在实际情况中，认识到简化比值的必要性，并利用常商性质和分数的基本性质来简化比值。 　　3.能够运用比率的含义，解决按一定比率分配的实际问题，进一步理解比率的含义，提高解决问题的能力，感受比率在生活中的广泛应用。 　　第五单元“统计” 　　1通过两个城市的投球游戏和降水实例，让学生了解复合条形图和复合折线图的特点。 　　2能够选择多个条形图和多个折线图来有效地显示数据。 　　3.能够阅读简单的复合统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，并能与同行交流。 　　第六单元“观察物体”： 　　1学生能够正确识别从不同方向（正面、侧面和顶部）观察到的三维图形（五个小立方体的组合）的形状，并绘制草图。 　　2能够根据从正面、侧面和顶部观察的平面图形还原三维图形（5个立方体组合），并进一步了解三维图形的形状可以通过从三个方向观察来确定。 　　3.根据在给定的两个方向上观察到的平面图形的形状，我们可以确定构建三维图形所需的立方体的数量范围。 　　4体验将眼睛、视线和观察范围分别抽象为点、线和区域的过程。感觉观察范围随着观察点和角度的变化而变化。能够用所学的知识来解释生活中的一些现象。 　　综合应用： 　　即“数学与体育”、“生活中的数字”，促进学生运用所学知识解决生活中某一领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生认识到，图片能直观、清晰、简洁地刻画关系。同时，在其他具体内容的学习中，安排一些综合运用知识解决简单实际问题的活动。在这些活动中，学生将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，培养解决问题和运用数学思考的能力；感受数学知识之间的相互关系，认识数学的作用；在与同龄人的合作与交流过程中，学会如何运用数学解决实际问题，培养数学学习的兴趣和自信心。 　　组织评审 　　教材有两种编排和复习。组织复习，改变简单提问的方式，注重培养学生的自我反思意识。每一次安排和复习分为三个部分：安排学习内容、提出数学问题和尝试解决一些习题。 　　本专栏旨在鼓励学生复习和反思所学知识。他们可以使用列表或其他形式来整理主要内容。 　　“运用知识提出相关数学问题，并尝试解决问题”，目的是培养学生提出问题和解决问题的能力；在解决问题的过程中加深对知识的理解；在学习过程中回顾自己的经验和进步。 　　4教学措施 　　1鼓励学生在真实情境