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最新幼儿园幼小衔接学期工作计划 　　第一章 　　今年，这个班有38个孩子。经过两年的幼儿园学习，我们认为孩子们在自理能力、学习习惯、任务意识等方面都有了很大的进步，特别是在全班语言环境的影响下，孩子们的阅读能力有了很大的提高。但由于孩子年龄差异大，男女比例不平衡，班上孩子的能力存在较大差异，班级常规有待进一步培养。 　　针对上述不足，今年我们重点抓好幼儿入学准备工作，加强幼儿课前读写训练，将学前准备与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为儿童进入小学打下良好的基础 　　1入校前的思想准备：通过参观小学，邀请毕业生回幼儿园与孩子们讨论，让孩子们知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，激发孩子上小学的愿望，帮助他们解决“想上小学却不知道怎么上”的问题。 　　2身体准备：（1）通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，使他们身心健康地进入小学；（2）为了让孩子从幼儿园迅速过渡到小学生活，我们将采取适当措施，延长孩子的学习时间和时间减少游戏时间。（3） 在日常活动中培养孩子正确的读、写、拿笔姿势，同时，让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。（4） 注意安全教育，让孩子了解和遵守交通规则，学会看红绿灯，走在人行道上；有困难要找警察，记住各种应急电话；懂得不玩水、不玩火、不玩电。 　　3.独立生活能力的培养：（1）通过对话、故事和社会实践，培养孩子的独立意识，提高他们独立解决问题的能力。让孩子们感到自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依靠父母和老师。他们应该学会做自己的事情，找到解决问题和困难的方法。（2） 培养孩子的时间观念，要在学习和生活中学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制，让孩子知道什么时候该做好什么，什么时候不该控制自己的愿望和行为。 　　4学习准备： 　　（1） 培养孩子的动手学习能力：学会整理书包、铅笔盒，爱护好随身物品，学会使用剪刀、卷笔刀、橡皮擦、铅笔等学习工具。 　　（2） 培养孩子良好的学习习惯：一是请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，如不迟到早退、不随便请假等；二是让孩子养成思考、提问、认真回答问题的习惯在教学活动中注意听；第三，培养孩子正确拿笔、写字、阅读、阅读的习惯；第三，培养孩子思考、提问、认真回答问题、专心听讲的习惯，通过合理安排作业培养孩子的任务感，加强儿童游戏和活动规则意识的培养。 　　（3） 知识和经验的积累 　　阅读与写作的渗透 　　为儿童创造良好的阅读和写作环境，如：活动室的项目用汉字标注，活动室的环境用图文布置，阅读和写作材料精心设计制作，让儿童以语言区为重点进行操作，同时在每个区域进行渗透。 　　数学渗透 　　通过每一项数学活动和数学领域的工作，培养孩子的分类、统计、简单计算和自编应用题，提高孩子的逻辑思维能力。在日常活动中引导孩子学会运用数学经验解决问题，提高孩子的独立思考能力。 　　第2章 　　一、目的：为了让孩子们更早地感受到小学的学习氛围，更充分地了解小学的生活，我们班从本学期初开始实施小学与孩子衔接的内容，并准备一年一步一步地开展各种活动。 　　2活动安排： 　　1参观小学 　　1） 开学时，在小学入学期间，带孩子参观小学，让孩子感受小学的学习和生活氛围，了解小学生在开学时的表现。 　　2） 下半学期再次参观小学。孩子们了解小学的学习生活环境和小学生的学习规律，感受小学一年级学生的变化，培养他们进入小学的愿望。 　　2日常生活训练 　　1） 培养孩子良好的学习能力，使孩子能正确地读、写，掌握握笔姿势，知道做事从头到尾，专心听讲，专心做事等。 　　2） 养成良好的生活习惯，养成良好的饮食习惯，了解简单的营养知识，懂得如何随着温度的变化增减衣服，自觉喝水，学会组织自己的事情等等。 　　3） 培养孩子良好的社会性，培养孩子自觉遵守纪律和各种风俗习惯，能够控制自己的情绪和行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，愿意为集体工作，能够解决简单的问题和困难。 　　3.打好基础，学好简单知识 　　1） 学会数数：偶数、单数、倒数。 　　2） 写20以内的数字，20以内的加减不带进位或退位。 　　3） 知道时钟（准时，半点），知道一天的工作和休息时间。 　　学习汉语拼音和写中文名字。 　　4准备好了解文具，学会打包书包。 　　5下学期末，邀请小学教师向家长介绍小学情况，对家长关心的问题进行现场咨询，并建议家长在哪些方面配合，帮助孩子和家长顺利度过过渡期。6下学期末，我们将邀请应届毕业生与孩子们进行座谈，介绍他们的学习生活和进步，激发孩子们的入学愿望。 　　7制作毕业画册，收集幼儿在幼儿园的活动照片和家长的贺信，在园区统一制作。8举行毕业典礼，下学期末举行毕业典礼，发行毕业画册，为孩子们在幼儿园的生活画上完美的句号，留下美好的回忆。大班孩子将于今年