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最新年小学一年级第二学期班级工作计划 　　一年级新学期开始了！作为班主任，你有没有制定工作计划？这是《干货资源学会》编辑收集到的关于大一下学期班级工作计划的资料。希望你喜欢。 　　小学一年级第二学期班级工作计划 　　1学习情境分析 　　这个班有23个学生。有10个男孩和13个女孩。经过一个学期的语文学习，大部分学生达到了学习目标，形成了基本的学习习惯，对学习汉字有一定的兴趣，愿意参加学习活动。大部分学生基本知识掌握扎实，但对课文的理解和记忆能力仍有待加强。这是我们这学期应该关注的方向。面对大量的识字，学生忘记得更快。因此，这学期，我们应该更加注重如何用生动有趣的方法提高学生的识字能力，让他们体验成功学习的乐趣。同时，要鼓励学生在课堂上积极回答问题，加强写作指导。 　　2教材分析 　　本学期教材按专题单元组织，教材内容综合组织。一共八个题目，分为八组：多彩的春天，家庭生活，环保，快乐的夏天，头脑风暴，我们的生活有多幸福，我们身边都有好的素质，科学。八题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值，融知识、能力、方法、情感于一体。每个题目的内涵都比较宽泛，避免了教材的局限性。 　　每个单元包括一节“识字课”、四到五节课文和一个“中国花园”。每一部分都连接在一起形成一个有机的整体。识字课包括单词、三字经、对联、谜语、谚语、诗歌等形式。正文有三四章。”“中国园”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索和发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字方法；久而久之的积累——引导学生积累好的词句、优秀的段落；口语交际——与专题相联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示平台——为学生提供展示所学知识的舞台。 　　在编写这本教材时，应坚持读写分离、多读少写的原则。整本书要求知道550个常用词，写250个公认的词。你需要知道的单词和你需要会写的单词都在练习中指出。此外，中国园林中还布置了少量的汉字。 　　3.教学目标： 　　1复习和巩固汉语拼音，能够准确拼写音节，能够借助汉语拼音阅读和学习普通话。 　　2学250个新单词，知道550个新单词。要求所学单词在语言环境中应能准确地读入单词的发音，识别汉字的形状，理解单词的含义，大部分单词可以用口语或书面语；要求所学单词应能准确阅读，无需注音和语言环境，无需抄袭、默读和考查。 　　3.继续学用铅笔写字。根据笔画顺序规则写出所需字符。字迹要端正、端正、工整、美观。书写方法和书写姿势符合要求。 　　4在汉语拼音的帮助下，能用普通话阅读课文，做到正确、流利、有感情。能够背诵指定的课文。做朗读，逐步提高默读能力。借助拼音阅读简单的拼音读物。继续学习逗号、句号、感叹号和问号。 　　5能够用所学的单词补充句子。有说话的欲望，能按要求说出自己想说的话。可以用句号，问号和感叹号在简单的写作。 　　6学会听和说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提问和回答问题。愿意与人沟通，能主动说，仔细听，大胆提问，句子流利，态度大方，有礼貌。 　　7在教学中注重中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心，培养学生的爱国情感。 　　4教学重点与难点 　　1能准确拼写音节，并能在拼音的帮助下阅读和学习普通话。 　　2学250个新单词，知道550个新单词。要求在语言环境中能准确地读出汉字的读音，识别汉字的形状，理解词义，大部分的单词可以用口语或书面语；要求在没有注音和语言环境的情况下能准确地读出。 　　3.继续学用铅笔写字。根据笔画顺序规则写出所需字符。字迹要端正、端正、工整、美观。书写方法和书写姿势符合要求。 　　4能用汉语拼音朗读普通话，做到正确、流利、感性。能够背诵指定的课文。做朗读，逐步提高默读能力。借助拼音阅读简单的拼音读物。继续学习逗号、句号、感叹号和问号。 　　5能够用所学的单词补充句子。有说话的欲望，能按要求说出自己想说的话。可以用句号，问号和感叹号在简单的写作。 　　6学会听和说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提问和回答问题。愿意与人沟通，能主动说，仔细听，大胆提问，句子流利，态度大方，有礼貌。 　　5主要措施： 　　1帮助学生了解学校的日常生活，养成良好的学习习惯。 　　2创造性地理解新教材。 　　3.充分利用教材优美的情境图，营造轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣。 　　4加强语文与儿童生活的联系，引导学生关注生活，在生活中学习语文。 　　5成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探究精神。 　　6认真批改每节课的作业，及时进行反馈和总结。 　　7尊重学生的个体差异，及时引导优秀学生，帮助贫困学生。 　　8变学为学，教学生灵活的学习方法，赋予学生主动性。尽量注重教材的整合，教材的整体使用，力求能创造性地使用教材，为整个单元备课，备课时注意单元内各教学点的衔接。 　　9识字教学应遵循读写分离、多识字、