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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Unit4 第 6 课时教学设计 【内容来源】 人教版 PEP（2013 年版）六下 Unit4 【主 题】 Then and now 【课 时】第 6 课时： B Let ’s check.Let ’s wrap it up. C Story time. 一、目标依据 依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问； 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应； 能借助图片读懂简单的故事， 并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事； 对所学内容能主动复习和归纳； 能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析 这是本单元的第六课时，为综合技能活动课。 “Let ’s check为本”单元所学基础知 识的练习， “Let ’s wrap it up一般”现在时与一般过去时的用法的归纳与整理， “Story time”为本单元所学语言知识的复习、巩固与运用。 三、学情分析 在六年级下册 Unit2 和 Unit3 中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句， 并在本单元前五课时中， 学习了如何谈论过去到现在发生的变化、描述自己与他人的变化，本课时重在复习、练习以上重点内容。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂 氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。 教师可参考优教同步学习网上 学生的导学反馈） 四、教学目标 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。 能够在教师的帮助下，通过补全句子比较并归纳一般现在时与一般过去时的用法。 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。 能够理解故事内容； 能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标） 五、教学重难点 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 重点：复 本 元重点内容。 点：理解故事内容；能 朗 、表演故事。 （此 点 点，教 可根据班里 情况 整） 六、教学 价 通 察 片、猜 听力内容做到有目的地听 音，并完成任 。 （ 目 的达成情况） 通 同桌 相互描述及教 的 解比 并 一般 在 与一般 去 的用法。 （ 目 2 的达成情况） 通 故事引 学生理解故事内容， 通 模仿 音能 朗 、 表演故事。（ 目 3 的达成情况） 七、教学 程 Step 1: Warm-up 生相互 候。 教 播放本 元歌曲 画 Changes in me，学生跟唱。 Step 2：Presentation 复 重点内容 (1) 教 在 件上出示 A Let ’ s learn/B Let ’情s景learn 片，复 （重点复 黑体部分的 ）。 通 生 答复 重点句型。参考重点句型： There was (no) ? There were (no) ? Before, I was ? Now, I ’ m ? Before, I had ? Now, I didn ’ t have ? 教 播放 A Let ’ s talk/B Let ’文stalk画，学生跟 一遍，然后分角色朗 。 2. Story time 教 介 文本背景 : Zoom and Zip are reading a magazine. What is the magazine about 学生略 故事，了解故事梗概。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教 播放故事 画，并引 学生 ： The magazine is about the past, the present and the future of the cooking, of the environment and of the whales. 教 学生一 一 地 和 ，教 予必要的支持。 学生理解了文本内容后，教 可布置学生做以下两个任 ： Task1:根据文本信息填表 Item In the past Now In the future Co