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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和( )单项选择题A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移 2:结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有( )。 多项选择题A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则 3:自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。 判断题对错 4:儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 5:系统脱敏法由( )在20世纪20年代首创。 单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 6:下列属于影响迁移的个人因素有( )。 单项选择题A、认知结构和态度B、年龄和学习材料C、智力和学习环境D、学习目标和态度 7:影响儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是( )。 单项选择题A、环境B、遗传C、学校教育D、家庭教育 8:“亲其师,信其道”主要表明了( )的作用。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 9:教育心理学的性质是( )。 多项选择题A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、理论与应用相结合的独立学科C、自然科学D、社会科学E、上述说法都不对 10:根据认知心理学理论,教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。( ) 判断题对错 11:实验室实验法具有较高的 。 单项选择题A、 区分度B、 信度C、 内部效度D、 外部效度 12:不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是( ) 单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力 13:按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?( ) 单项选择题A、130B、140C、150D、160 14:某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是( )。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 15:自编测验的常见错误是( )。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 16:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 17:智力的群体差异包括( )。 多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异 D、智商分数差异E、环境差异 18:心理定势对解决问题具有( )。 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 19:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。 多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要 D、尊重需要E、自我实现需要 20:迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。( ) 判断题对错 21:看到路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件D、消退 22:柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。 多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 23:将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )。 单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆 24:教师角色扮演的先决条件是( )。 单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案 25:对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。 单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 26:根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是( )。 单项选择题A、具体思维与抽象思维并行发展阶段B、由抽象思维向具体思维过渡阶段C、由
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