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新时代背景下小学低年段劳动教育实施路径 作者：未知 摘要：新时代背景下，劳动能力与素养对于人格生成期的小学生很重要，同时劳动教育对小学生的“德智体美劳”全面发展的影响也更为突出。劳动教育是德智体美教育最肥沃的土壤，小学生可以在合作劳动中学会诚实、信用、互相帮助等品德，体会劳动创造美好生活的快乐滋味，更可以在参与实践中培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，从而形成良好的劳动习惯。这不仅能够促进低年级小学生能力与素养的提升，更有助于小学生的全面协调发展。 关键词：劳动教育;实施路径;劳动价值;小学教学;低年级 在低年级小学生的劳动教学实践中，如何提升小学生的劳动参与意识，如何让小学生在劳动参与中真正有所收获，快乐成长，这一直都是摆在广大教育工作者面前的重要课题。小学劳动教育对于小学生的全面发展具有重要意义，但如何在实践中将小学劳动教学的价值充分挖掘出来，如何让小学生劳动能力与素养从根本上得到提升，这是值得我们深入思考的。结合低年级小学生劳动能力与素养的培养要求，结合现阶段低年级小学生的劳动能力与劳动意识，我们认为从以下角度入手构建小学低年段劳动教育实施路径是值得尝试的。 1.综合课程，明确劳动教育内容 中共中央国务院于2020年3月20日颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，该意见中明确规定“中小学劳动教育课每周不少于1课时”。由此可见，现阶段的小学劳动教育课并非小学教育