基于综合实践活动课程框架下劳动教育模式的建构.docVIP

综合实践活动课程框架下劳动教育模式的建构 作者：未知 摘 ? 要：开展综合实践活动课程教育，是培养和提高小学生综合素质的有效途径。新课标为综合实践活动课程教育确定了基本教学理念，开展综合实践活动教育需要将课程教学与社会教学相衔接，重视为学生提供亲身经历、深切体验的平台，将生活教育理念、体验理念以及资源整合理念融合至课程教学活动中。劳动教育是引导学生进行实践教育的有效方式，文章针对综合实践活动课程框架下劳动教育模式的相关问题进行探讨，分析当前综合实践活动课程教育的现状，旨在促进学生综合素质提高及教育培养目标的实现。 关键词：综合实践活动课程;劳动教育;教学模式 当前，在基础教育阶段，不少家长和教师存在“重智轻体”的现象，为提升学生的学习成绩，部分教师及家长过于关注学生的学科知识学习，而极少关注劳动能力，甚至有些学生缺乏自理能力，这样一来，对于学生的健康成长及身心发展都会产生直接影响。而综合实践活动课程重视学生的劳动能力培养，注重开展有效的劳动教育，对于促进学生的综合素质发展具有重要意义。 一、综合实践活动课程教育的现状 综合实践活动与普通学科教学存在较大差异，普通学科教学对于教材具有较强的依赖性，课堂教学也作为学科教育的主阵地，而综合实践活动则重视学生学习过程的实践性和体验性，教学过程不拘泥于教材和课堂，注重学生不断在参与实践过程中获得经验，由此可见，综合实践活动是实现课程教学目标的