基因工程-高二-生物学-教案.docxVIP

《基因工程》习题课教学设计

何璐瑶西安国际港务区铁一中陆港高级中学

课标要求

本节课选自人教版高中生物学选择性必修3第3章，高考多考察限制酶的选择、DNA连接酶、PCR技术、基因工程的载体和应用等知识。课标对本专题内容的要求为：

1.概述基因工程是在遗传学、微生物学、生物化学和分子生物学等学科基础上发展而来的。

2.阐明DNA重组技术的实现需要利用限制性内切核酸酶、DNA连接酶和载体三种基本工具。

3.阐明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞和目的基因及其表达产物的检测鉴定等步骤。

4.举例说明基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质。

二、课堂落实目标

情感目标：认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新，认同基因工程的价值，关注基因工程的进展。

能力目标：能够运用“三工具”、“四步骤”等核心知识解决基因工程综合性大题。

知识目标：识记基因工程的三种基本工具的作用

识记基因工程的基本操作程序

三、核心知识结构

一级知识结构

二级知识结构

四、典型例题

（2021·福建卷）微生物吸附是重金属废水的处理方法之一。金属硫蛋白（MT）是一类广泛存在于动植物中的金属结合蛋白，具有吸附重金属的作用。科研人员将枣树的MT基因导入大肠杆菌构建工程菌。回答下列问题：

(1)根据枣树的MTcDNA