2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷36336.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：（　　）是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析  2：实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（　　） 判断题对错  3：经典条件反射的创始人是（　　）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生  4：人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。 判断题对错  5：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　　）。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化  6：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（　　） 判断题对错  7：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（　　） 单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段  8：态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。 多项选择题A、 依从B、 逆反C、 认同D、 内化E、 统一  9：短时记忆中的容量单位是（　　）。 单项选择题A、比特B、字节C、组块D、词  10：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（　　）。 单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说  11：奠定儿童人格和心理健康基础的是（　　）。 单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师  12：通过（　　）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价  13：心理发展的一般特点有（　　） 多项选择题A、连续性B、阶段性C、个别差异性D、顺序性E、不均衡性  14：学校情境中的问题解决主要是通过（　　）实现的。 单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移  15：短时记忆的容量大约是（　　） 单项选择题A、5±2个组块B、6±2个组块C、7±2个组块D、9±2个组块  16：“举一反三”是负迁移。 （　　） 判断题对错  17：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（　　）。 单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习  18：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（　　）。 单项选择题A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分  19：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（　　）。 单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价  20：形象联想的学习策略属于（　　）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、问题解决策略  21：阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（　　） 判断题对错  22：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（　　） 单项选择题A、11—15岁B、7—11岁C、2—7岁D、0一2岁  23：概括是理解科学知识的起点。（　　） 判断题对错  24：以下属于正式群体的是（　）。 多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员  25：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（　　）。 单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范  26：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。 单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习  27：技能是学生学习的重要目标和手段。（　　） 判断题对错  28：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。 单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略  29：下面有关操作的特点正确的是（　　）。 单项选择题A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、观念性、内潜性、展开性D、物质性、外显性、简缩性  30：个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（　　）。 单项选择题A、0～6岁B、6～9岁C、9～16岁D、16岁～成年  1：答案C  解析