2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷37405.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（　）等方面。多项选择题A、认知内驱力B、远景性内驱力C、近景性内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力  2：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是( )。 多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两暑完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断  3：学习迁移产生的客观必要条件是( )。 单项选择题A、学生的智力水平B、学习的理解和巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法  4：知道“三角形的内角和等于180”，属于( )。 单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识  5：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（　　）。 单项选择题A、经典条件反射B、耍赖行为受到强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多动症  6：持续性的情绪低落可以判断为（　　） 单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症  7：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(　　) 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视  8：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。 多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识  9：技能的学习可以以（　　）的掌握为前提。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识  10：在学与教中，要有意传递的主要信息是 。 单项选择题A、 教学过程B、 教学手段C、 教学媒体D、 教学内容  11：吹拉弹唱属于(　　) 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能  12：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（　　）。 单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化  13：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。 （　　） 判断题对错  14：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括( )等。 多项选择题A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念．  15：技能不是一般的习惯动作。（　　） 判断题对错  16：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（　　）。 多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力  17：各科教学普遍采用的一种教学方法是（　　）。 单项选择题A、讲解法B、练习．C、演示法D、课堂问答  18：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。 判断题对错  19：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　）。 单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律  20：研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（　　）。 单项选择题A、统计法B、实验法C、调查法D、访谈法  21：（　　）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。 单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级  22：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（　　）。 单项选择题A、精细加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索  23：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（　　） 单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价  24：智育的根本任务是（　　）。 单项选择题A、形成学生的品行B、培养学生的知识C、提高学生的能力D、发展学生的智力  25：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（　　）。 单项选择题A、 归属B、 认同C、 从众D、 信奉  26：某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（　　） 判断题对错  27：影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（　　）。 单项选择题A