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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于( )。单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 2:桑代克的学习理论被称为( )。 单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论 3:下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式( )。 多项选择题A、教师课堂中的各种形式的提问B、各种类型的课堂C、课后练习D、课后习题E、课后作业 4:个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于( )。 单项选择题A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍 5:群体内聚力表现为( )。 多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 6:通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价 7:教育心理学研究的核心内容是( )。 单项选择题A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标 8:你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段?( ) 单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 9:心理自我开始形成和发展的时期为( )。 单项选择题A、幼儿期B、童年期C、青年初期D、少年期 10:以下属于创造性思维的特征的是( )。 多项选择题A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独创性E、发散性 11:美国的韦克斯勒的智力量表包括( )。 多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS) 12:在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。( ) 判断题对错 13:创造性思维的三个主要特点是( )。 单项选择题A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性 14:根据迁移的影响效果不同,可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。( ) 判断题对错 15:属于资源管理策略的是( ) 单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 16:皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。 多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 17:“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 18:顿悟说的创立者是( )。 单项选择题A、斯金纳B、苛勒C、桑代克D、华生 19:在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用?( ) 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 20:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( ) 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、自我强化D、替代性强化 21:应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括( )的应用。 多项选择题A、概念B、规则C、方法D、规律E、理论 22:教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。( ) 判断题对错 23:根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。 单项选择题A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能 24:儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后,再学习“蔬菜”这属于( )。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习 25:自我肯定行为有哪些表现( )。 多项选择题A、请求B、接受C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感 26:认知领域的教学目标有( )。 多项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析E、综合与评价 27:群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。( ) 判断题对错 28:以下不涉及问题解决过程的学说有( )。 单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶
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