《我会拼图》优秀教案.docVIP

《我会拼图》优秀教案 一、教学要求 能用不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。 能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。 二、教材说明 本课是一次制作交流。 图中一个小学生正坐在桌前做拼图准备：把彩纸剪成大小不等的圆。 这一部分提示了制作的要求是用圆形纸片拼图。图上有三个他已经拼成的图画：熊猫、小兔、猪头。这些图既说明圆形的使用方法可用整圆也可用圆的一部分，又启迪学生开动脑筋拼出更多的东西，如花朵、汽车、葡萄、人头像等等。 三、教学过程 课前准备。 请家长指导或帮助把彩纸剪成大小不等的圆形或半圆形、 扁 圆形。 要求学生自带胶水、剪刀、尺子。 以图激趣，指导说拼的方法。 让学生观察课本上的三幅图， 说说拼的是什么， 每个图形是怎样拼成的。在学生回答时提示按顺序把话说清楚。如，拼小兔可以按拼的顺序说。 先用大点儿的半圆做小兔的身体， 再用稍小些的圆纸 与身体接上做兔子头，头上再贴一片长长的圆边就是兔子的长耳朵， 然后在身子的下半部贴两个小半圆当它的腿， 最后在它的屁股上贴一 个小圆做尾巴。整个兔子贴完后再用笔画眼睛。如果不这样说，也可 以按头身腿尾的顺序说。 启发想象：用圆形纸片还能拼成哪些图形随着学生的介绍，教师最好当场在黑板上画一画。教师也可出示拼好的图画如小帆船、汽车、闹钟、花朵、小鱼等，帮助学生打开思路，并告诉学生可