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《往事依依》教学设计 5 往事依依 瓜洲中学 预设目标 整体学习 , 理清思路 欣赏优美典雅的语句 , 提高欣赏作品的能力 . 教学流程 . 创设情景 , 导入 新课 从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学, 学生交流自己和文学的一段难忘往事 , 引入课文 , 简介作者 . 二. 合作探究课文内容 . 、朗读课文 , 圈出不会读或读不准的字音 , 不明白意思的词语 . ( 师生讨论解决 ) 、分组讨论 . （1）文章作者回忆了自已的哪些往事 ? ( 一句话概括 ) 读 读 听国文老师讲辛弃疾的词 听新派的老师讲田汉的新诗 （2）哪些词语表达了作者对这些往事的追忆之情 ? 搜索枯肠 , 历历在目 , 记忆犹新 （3）这几件事是怎么衔接在一起的 ? 承上启下的句子 ( 学生一起朗读 ) 三. 品味语言 , 明确主旨 , 欣赏背诵 . 、生默读课文 , 画出好词佳句 , 说说自己的理解 .( 交流讨论 ) 、生齐读第四段 , 再背出一两句读过的歌咏祖国风物或描写春夏秋冬景物的诗 . 、根据课文第五段描写的情景 , 背诵 ( 学生表演 , 评价 , 集体背诵 ) 、请一位同学朗诵新诗 ( 教师作指导 ) 、体会作者看画 , 读书 , 听课等情状 , 仿照作者的写法 , 写一位老师讲课时的情态和自己听课的感受 .( 写好后全班交流评价 ) 、考作者追忆这些往事的目