四年级下册音乐教案第四单元 欣赏 凯皮拉的小货车｜人教版.docVIP

《凯皮拉的小火车》教案设计 教学内容：欣赏 管弦乐《凯皮拉的小火车》 教材分析：《凯皮拉的小火车》曲作者吸收了巴西民族音乐要素，如悠长的民歌旋律、大小调式交替特点、切分音及巴西的民族乐器：竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓等，运用多种表现手段，借鉴巴赫风格，以管弦乐这种形式，创作了这首乐曲。在乐曲中，作者设计了一个表现农场工人乘车上班：由火车启动——中途行驶——到达终点的场景，好似带领听众做一次巴西乡间旅游。情节性的音乐设置在教学中更容易激情学生的学习兴趣。 学情分析：在本单元《环球采风》中学生已经接触和大概了解了，关于印尼、日本、秘鲁等地区的代表性音乐，所以也为今天所要欣赏的巴西管弦乐《凯皮拉的小火车》奠定了一定的基础，对于这些离我们实际生活比较远的地域的音乐文化，孩子们保持着很高的热情和求知欲，更为这节课奠定了良好的情感基础。这样一首巴西的管弦乐其实不是很容易欣赏，但火车却是生活中常见的交通工具，加上乐曲中多次出现的描绘性音乐，更有利于孩子去想象去体会，真正置身于音乐当中。 教学目标： 1.听明白凯皮拉的小火车这首乐曲的内容，了解作品的结构。 2.感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用，并能以语言、动作或打击乐器等形式对音乐做出反应。 3.用自己喜欢的方式去表达快乐的情绪。 教学重点：感受乐曲中速度、节奏变化在音乐上的表现作用。 教学过程： 一、情境创设 1.（出示巴