四年级上册心理健康教育教案-第四课 当我们遇到挫折时｜辽大版 .docxVIP

心理健康教育观课评价记录表 授课教师 授课内容 《当我们遇到挫折时》 学科 心理健康教育 时间 学校 教学目标 1?、认识到挫折是人生成长路上无法避免的遭遇，成长遇到战胜挫折。 2、具体事例中提出战胜挫折的方法，体会成长中同伴的帮助。 3、引发对挫折的思考，正视挫折，积极应对挫折。 教学重难点 通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的认识。 教学准备 课件、彩纸 学 过 程 教 学 过 程 一、激趣导入。 1、绕口令比赛。 每位同学先自己练读绕口令，然后各组内比赛，每个小组举荐一位代表参加班级的绕口令比赛，选出“绕口令大王”。 2、采访失败者和成功者心情如何？ 过渡：所以在我们的生活、学习中，都如同我们这个小小的绕口令游戏一样，咱们设定了一个小目标，但是咱们在完成这个目标的过程中遇到了阻碍，会使我们伤心、难过，这就是我们要面对的挫折。这节课，我们就一起来学习下《当我们遇到挫折时》。 二、走近挫折 1、了解挫折的定义。 2、出示材料，分析案例。 （1）案例1：如果你是小明，你会怎么做？ （2）案例2：小东应该怎么办？ （3）案例3：以上两位同学遇到了什么挫折？你欣赏他们俩谁遇到挫折的态度？ 3、翻开历史的扉页 翻开历史的扉页，看看生命中的他们遇到挫折时的选择。（观看视频） 看了他们面对挫折的选择，你有什么感触？ 三、活动：敞开心扉面对挫折 今天让我们敞