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《课程与教学论》在线练习 我的成缰在批阅中、誇试时间：202（）年04月02日18:51:04?18:54:07,巳做1次。［査看电试记录］ 单项选择］ 单项选择］ 教学过程的新三中心.* (1 分） A. 教师、 课本、 课堂 B. 学生、 经验、 活动 C. 教师. 学生. 课程 D. 教师、 教材、 教学千段 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案［E ［ 2 现代教学的基本组织形式理 （1分） 现场教学 个别教学 分组教学 班级授课 我的答案：未柞答 得分：0分 参考答案：n 3 课程与教学论的产生和发展可以分为 （1分） 萌芽期、建立期和繁荣期 古代.近代和现代 原始.古代和现代 原始.封逹、资本主义和社会主义 我的答案：未作答 得分：0分 「二二二二二二二 「二二］ 4.冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其（1分） 哲学基础 社会学基础 心理学基础 rv自然科学基础 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：B 5、 匸要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的 （1分） 教师.学生、课程 教师.学生.教材 教师.教材.教学手段 r?教师、学生、环境 我的答案：未作答 得分：0分 参考答索：A 6、教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自 已的 兴趣在敎室或其他场所自由活动或学习的敎学组织形式是（1分） 开放课堂 个别教学 道尔顿制 r?分组教学 我的答索：未作答 得分：o分 参考答索：A 参考答案： 参考答案：C 参考答案： 参考答案：C 7、根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度.习惯.鉴赏和知识的 形式 就是（1分） 培养目标 教学目标 教学目的 r?课程目标 我的答案：耒作答 得分：o分 参考答案：D 8. 采用各种有tn整合的形式,是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课 程形态迪 （1分） A?分科课程 活动课程 整台课程 D?显性课程 我的答案：未作答 得分：0分 9、在课程研制中以价值判断和选择为核心的.对理论指导.目标.内容或经验、组织 与结构.活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择.确定和应用的过程被称 为（1分） 课程决策 课程开发 课程实施 r?课程评价 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：A 10.以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（1 分） 分科课程 活动课程 整台课程 D?显性裸程 我的答案：本作答 得分：0分 参考答案 73二二二二二二二二二二二二二 多项选择题 1K按决策权力主体的不同，课穆可以分为的三个层次是（2分） 国家课程 地方课程 我的答索： 我的答索：耒作答 我的答索： 我的答索：耒作答 C.学校课程 n.年级裸程 我的答案：未作答 得分：o分 答案解析：3 12、敎师素养主要是依靠后天培养和训练形成的.现代社会，敎帅素养提高的主要形式 有（2分） 职前教育 工作锻炼 职后培训 D?校本教师进修 我的答索：本作答 得分：0分 jlWOic 答案無析：山 13、当前，学界将课程与教学论产生发展的历程，划分的时期包括（2分） 逹立期 繁荣期 终结期 r?萌芽期 得分：0分 参考答案：ABD 答案解析：2 下列属于课程与教学评价功能的有（2分） 检査 反馈 激励 研究 我的答案：未作答 得分：0分 答案解析：16 教与学的审美性的主要内容包括（2分） 教学过程美 教学内容美 教学环境美 rv师生劳动形态美 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：ABCD 答案解析：17 影响课程的三个主要因素是（2分） A ?社会 B.儿童 c.自然环境 D.知识或文化 我的答案：木柞答 得分：0分 0^1 匚険二:二二 ［二二二::二二二二二二二： 二二 答案解析：3 同学关系是中学生人际关系的主体。按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分 析，同学关系可以划分为三种类型（2分） 合作型 情感型 兴趣型 利益型 我的答索：本作答 得分：0分 答案解析：］0 18、 课程与敎学评价的基本原则有（2分） 多元性 客观性 科学性 r?发展性 我的答索：未作答 得分：0分 参考答案：BCD 答案解析：16 按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为（2分） 课堂教学 班级 小组 个别 我的答案：未作答 得分：0分 答案解析：13 20、 课程来自于文化，是从文化中选取的精华部分，所以只要是对文化产生形响的因素, 就是形响课程的因素，因此，影响课程的因素十分广泛.我们可以将这些因素归纳为下 列的类型（2分） 课程自身 教育条件 自然环境 r?儿童发展 我的答案：本作答 得分：0分 参考答索：ABCD 昏案解析：3 2K课程与教学论心理学化的主要代喪人物有 、 和 _. （3