大学语文蒹葭 湘夫人 陌上桑 归园田居 行路难.pptxVIP

;;2.1《蒹葭》 ;2.1 《蒹葭》;2.1 《蒹葭》;2.1 《蒹葭》;2.1 《蒹葭》;《诗经》中的《蒹葭》属于A．秦地民歌 B．楚地民歌C．京都乐歌 D．祭祀曲辞 ;下列《蒹葭》诗句中，描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是A.蒹葭采采，白露未已 B.所谓伊人，在水之涘C.溯洄从之，道阻且右 D.溯游从之，宛在水中沚 ;《蒹葭》的中心意象是 A．蒹葭 B．白露 C．秋水 D．伊人 ;2.2《湘夫人》 ;2.2 《湘夫人》;2.2 《湘夫人》;2.2 《湘夫人》;2.2 《湘夫人》;2.2 《湘夫人》;2.2 《湘夫人》;下列《湘夫人》的语词中，指湘君的是 A、 “帝子降兮北渚”中的“帝子 B、 “目眇眇兮愁予”中的“予” C、 “思公子兮未敢言”中的“公子” D、 “闻佳人兮召予”中的“佳人;《湘夫人》选自屈原的 A．《离骚》 B．《九歌》 C．《天问》 D．《九章》;下列《湘夫人》诗句中，因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是 A、洞庭波兮叶下 B、靡何食兮庭中 C、疏石兰兮为芳 D、九嶷缤兮并迎;作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是（ ） A:对遭受排挤的愤懑 B:?对流放遭遇的忧伤? C:对理想破灭的失望 D:?对美好理想的追求 ;此诗的抒情主人公是谁？ 2. 各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。 ;此诗的抒情主人公是谁？ 此诗的抒情主人公是湘君。 2. 各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。 ;此诗的抒情主人公是谁？ 此诗的抒情主人公是湘君。 2. 各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。 融情入景：嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下； 因情造景：鸟何萃兮蘋中； 直抒胸臆：目眇眇兮愁予 ;2.3《陌上桑》 ;2.3 《陌上桑》;2.3 《陌上桑》;2.3 《陌上桑》;2.3 《陌上桑》;2.3 《陌上桑》;下列《陌上桑》问句中，被罗敷斥以“使君一何愚”的是A．问是谁家姝 B．罗敷年几何 C．何用识夫婿 D．宁可共载不;《陌上桑》行文笔调的主要特色是 A:幽默诙谐? B:严正庄重? C:辛辣冷峻? D:优雅婉约 ;《陌上桑》中罗敷的形象特征有 A．机智 B．美丽 C．俭朴 D．坚贞 E．温柔 　 　;2.4《归园田居》其一 ;2.4《归园田居》其一 ;2.4《归园田居》其一 ;2.4 《归园田居（其一）》;2.4 《归园田居（其一）》;课堂演练;2.5《行路难》 ;2.5 《行路难》 ;2.5 《行路难》;2.5 《行路难》;《行路难》所体现的李白个性特点是A、 有志难伸，愤懑难平B、 肝肠似火，刚柔相济C、 陶醉自然，返璞归真D、 豪放不羁，自强不息;下列《行路难》中的诗句，包含了吕尚的典故的是A、 停杯投箸不能食B、 闲来垂钓碧溪上C、 忽复乘舟梦日边D、 长风破浪会有时;《行路难》(其一)中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所使用的抒情方法是 A．借比喻抒情 B．借举止抒情 C．借景物抒情 D．借象征抒情 　;1. 这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾？ 一方面，诗人对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执著追求，对自己才能的充分自信，又使他对前途满怀希望。 2. 指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“该诗句的含义是以路途艰险象征人生道路的艰险。 3. 分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。 借举止抒情：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。” 借典故抒情：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”;1. 这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾？ 一方面，诗人对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执著追求，对自己才能的充分自信，又使他对前途满怀希望。 2. 指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“该诗句的含义是以路途艰险象征人生道路的艰险。 3. 分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。 借举止抒情：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。” 借典故抒情：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”;1. 这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾？ 一方面，诗人对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执著追求，对自己才能的充分自信，又使他对前途满怀希望。 2. 指出诗中运用比兴的诗