《窗边的小豆豆》阅读汇报课.docx

《窗边的小豆豆》阅读汇报课.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
《窗边的小豆豆》读书汇报课 张菊 【教学目标 】 ⒈通过读书中相关的故事细节,感知人物形象。 ⒉学会课外阅读的常用方法,并能运用在以后的课外阅读中。 ⒊培养细读文本的习惯, 学会表达自己对书中人物的感情, 并发表有独 特见解的人物评价。 ⒋通过交流阅读成果,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。 【教具准备】课前阅读这本书, PPT课件 【教学流程】 一、钢琴曲《童年》导入 1、说说对所听歌曲的了解。由一位同学弹奏钢琴曲《童年》 师:童年的梦,是七彩的梦;童年的歌,是欢乐的歌;童年的脚印一 串串;童年的故事一箩箩。我们离童年越来越远了,我们已逝的童年会是 什么样儿的呢?前段日子,老师推荐大家读了一本好书。●出示书名,学 生齐读《窗边的小豆豆》。作者为我们描述了真实、有趣、难忘的童年生 活。这堂课,就让我们一起走进 《窗边的小豆豆》,去感受故事的精彩。 二、走进《窗边的小豆豆》 (一)简介书的主要内容。 (谁能用一两句话说说这部小说的内容?) 《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆上小学时因淘气被学校开除了,来到 用电车作教室的新学校巴学园的一段故事。 (二)走进小豆豆 1、小豆豆在上巴学园之前是个怎样的孩子呢?(调皮、淘气) ● 我们来看几组镜头,你对哪组镜头感兴趣就读哪组镜头。读后说说 你是从哪里看出小豆豆的调皮的。 读完这本书,小豆豆在你心中又是个怎样的孩子?你是从书中哪个故事中知道的?在小小组里讨论讨论。 (1) . 小组合作探究 (2). 交流 ①她是个顽皮的女孩子。 说说看,你是从书中那个故事中知道的?【《不能跳》 P113】 ②她是个有理想的孩子。 小豆豆的理想可多了,你知道吗? (真是个富有幻想的小姑娘) ③她是个可爱的孩子。【非常奇怪 P138-139】④她是个热爱学校的孩子【破学校 P187】⑤小豆豆还是个非常有爱心的孩子。你又是从哪个故事中了解到的? A、口头交流(泛泛而谈) 《健康树皮》 :小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮, 于是问校长借了两毛钱买了一块,她不但自己咬了一下树皮,测验自己是否生病,还把这块树皮让校长咬,让全校五十多个学生都咬了个遍,甚至让她的小狗洛基咬,还让路边的野狗咬,当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时, 也就是说她认为大家都是健康的,就非常开心。虽然在现在的成年人看来,这种行为非常可笑,可是孩子的 这种善良美好的举动让人感动,她希望每个人都健康, 希望每个人都开 心。( P198) 《大冒险》;帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树 —— 她的小手紧 紧地握住了泰明的手,用尽全身的力量,把泰明往上拖。( p81) B、精读《大冒险》:刚才有同学提到《大冒险》这个故事,张老 师读了这则故事后也深有感触,下面,请同学们把书翻到 77 页,快速浏览,并谢谢批注。 交流 刚才这则故事深深地打动了我们,文中还有一些细节描写也很感 人,我们一起来看看。 ●《泰明死了》:小豆豆跪下来,把白花放在泰明的手边,然后,轻轻 地抚摸了一下泰明的手, 这是小豆豆曾经拉过多少次的手, 是令小豆豆留恋不已的手。和小豆豆又脏又小的手相比,泰明的手非常白皙,手指修长,像是大人的手。 “再见了。” 小豆豆悄悄地和泰明道别: “也许,等我们长大以后,有一天会在什么地方碰到。那时候,要是你的小儿麻痹症治好了,该有多好啊! ” ●《洛基不见了》:为小狗洛基的死而伤心难过 —— 小豆豆捡起这几根牧羊犬的毛,紧紧地握在手里,久久地,久久地哭泣着。泪水和哭声,怎么也止不住。 (这些细节都让学生声情并茂地诵读并说说感受) 小结:一个个真实、 生动而自然的细节, 透射出小豆豆美好的心灵。同学们正是通过这些细节来体会人物特点的。 (板书 细节 特点) 过渡:难忘的巴学园生活奠定了小豆豆辉煌的一生,你一定非常喜 欢这所学校吧!谁能用一个词语概括这是一所怎样的学校? (与众不同)◆畅谈巴学园的哪些地方与众不同。 (谁来说说巴学园有哪些地方与众不同) 与众不同的巴学园有一位与众不同的校长——小林校长 ①师:幼小的豆豆因为自己强烈的好奇心和求知欲闹出了很多笑话,被原来学校退学了, 幸好遇见了开明的小林校长才保护了她的一颗纯真的童心。对于这位校长,我们同学们肯定有许多话要说,下面,我们来为这位校长谢谢评语。用这样的句式来写: ●【出示】小林校长,您 。(有耐心、给孩子充分的自由、给孩子们带来一个个惊喜、尊重孩子们 ) 交流:谁来读读你对小林校长的评语,并说说理由。 《海的味道、山的味道》:让学生注意营养全面与均衡。( p37)《运动会》:项目由校长亲自设计,运动会的每一个项目(几乎都是全校学生参加的)第一名都被全校个子最矮、手脚最短的高桥拿走了。 p130-131 ) 《游泳池》:校长想告诉孩子们: “ 无论什么样的身体, 都是美丽的。 ”

文档评论(0)

my0024
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐