二年级下册心理健康教案-第三十二课 学会合作｜北师大版 .docVIP

学会合作 教学设计正文： 教学理念： 合作是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动方式。少年儿童是一个人接触社会、融入社会的开端。学会合作是儿童适应社会生活不可缺少的社会技能。因而培养学生的合作技能是教师的主要任务之一。教师要在小学阶段让学生形成社会性认知，这对学生将来融入社会有决定性作用。 教学目标： 1、教师了解学生对自己运动能力的认同感。 2、让学生了解自己的合作能力。 3、引导学生学会与人合作。 教学重难点： 在游戏中发现学生合作能力的强弱并给以积极引导。 教学准备： 1、准备两个小口瓶，瓶内各放有五个系着细线的小球。 2、准备一个沙箱，并准备各类玩具。 教学过程： 一、导入： 同学们在班里都有自己的好朋友，平时你们在做几个人共同合作才能完成的游戏时，你们是怎么合作的，结果怎么样？ 通过同学们的讨论回答 得出以下结论：同学们平时与好朋友都能友好相处，感到很快乐。但在遇到需要合作才能完成的游戏时，却出现了不同的结果。有的合作愉快，顺利完成；而有的却出现了意见不统一的现象，合作不顺利，不能顺利完成游戏。 教师点评：同学们和好朋友都能友好相处，却为什么在共同做游戏时，有的却出现了不能顺利完成的 现象呢？那是因为有的同学还不会合作。今天老师教同学们怎样与人合作。出示课题：第15课 《学会合作》 二、做游戏，体验合作： 下面请10名同学上来做一个