《认识省级行政区域——北京、香港和澳门》教师教学实施方案.docxVIP

教师教学实施方案（地理） 授课年级 高二 课题 北京、香港和澳门 课程类型 新授 课时 1 上课日期 年 月 日 授课老师 1. 识记北京地理位置、气候特点，了解北京城市职能。 。 教学目标2. 了解香港、澳门的重要位置、范围、组成及现行的社会制度，理解其主要经济部门及对 内地经济的影响。 北京地理位置、自然条件、历史文化传统、城市职能，港澳区域特征与内地经济合作的 重点 优势互补关系。 难点 导学 2. 北京地理位置的评价及“发展”与“保护”的辩证统一，香港、澳门的经济发展特色。 建议 教学 本课是内容相对较简单，教材中的主干知识可以通过学生自学完成。 对于北京地理位置的评价及“发展”与“保护”的辩证统一这部分内容可以通过学生讨论 建议 或辩论来完成。 教师准备： 1．《导学案》《预学案》《固学案》。 课前 2．制作 PPT课件、搜集北京、香港、澳门图片及视频素材。 准备 学生准备： 完成《预学案》 ，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。 网上查阅北京、香港、澳门相关资料。 导学过程设计 程序 设计 学习内容 创设 情境 新课 新课 导入 导入 第一 预习情况检查 层级 第二 环节一 层级 北京、香港和澳门  教师行为 播放北京、香港、澳门著名经典图片及相关视频。 分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。  学生行为（预设） 激发学生课堂热情。 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。 学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。  媒体 运用 多媒体 PPT 展示参 考 答案。 第三 层级 第四 层级 总结 概括 提升 板书 设计  探究一【探究点拨】 北京的位置优越性可以从纬度位置、海陆位置、战略位置、经济区位等方面分析。 随着北京的城市化发展，出现了交通、居住、医疗、卫生、教育、环境等各种问题。受产业结构调整、政策、土地、环境、交通、资源等因素影响，京津唐工业向滨海地区转移。 环节二 探究二【探究点拨】 对学案探究内容分 1. 澳门和香港位于珠江口，香港属 析整合 于深水港， 交通便利； 澳门为浅水港，交通不便。 2. 香港地狭人稠、资源短缺、市场 狭小，可以进口原料，出口工业制成 品，发展第三产业；填海造陆、开拓 国内外市场。 3. 香港重视环境保护，植树造林不 仅可以美化环境，还可以涵养水源、 保持水土、减少地质灾害的发生。 指导学生进行知识的迁移运用。 知识 对《技能运用与拓展》 要求人人过关， 运用 可以下讲台进行相关的抽查。同时对 部分的题进行适当的点拨。 本节课关键词：北京、香港、澳 思维 门。 建模 【旁白】本节课我们主要了解了 祖国首都和两个特别行政区——香 创设 港和澳门的概况、经济发展等知识， 总结 认识了香港和澳门过去是中华民族 情境 的耻辱，今天是炎黄子孙的骄傲。香 港的发展离不开祖国内地的支持，香 港的发展也带动了祖国内地的发展。 3.27 北京、香港和澳门 一、北京 概述：职能、位置、地形 城市发展 二、香港 1.概述 2. 经济 三、澳门 1.概况 2.经济  以小组为单位口 PPT课件头展示或黑板展示预 习情况，小组间相互 点评、质疑、补充、 纠正等。 抢答的方式与探 PPT 展示 究讨论的方式相结 相关分析 合。希望同学们能积 及参考答 极回顾导学案上相关 案。 试题。 学生归纳本节知 PPT 展示 识点和学习方法。小 思维导图 组间完成思维导图， 构 建 过 并相互交流。 程。 学生认真倾听， 表现出积极的情感体 验，并回顾本节课所 学的知识。