《总复习》参考教案.docx

总复习 教学内容： 教科书第 113 页总复习和练习二十二的部分内容。 教学目标 1．通过故事引入，对本册的知识进行梳理，帮助学生对所学的各部分知识 进行系统整理。 2．让学生经历知识整理的过程，初步形成合理的认知结构。 3．让学生在解决问题中，体验数学与现实生活的联系，培养学生综合运用 知识解决实际问题的能力。 4．在交流、合作与分享中，培养学生做事认真的科学态度和合作意识，养 成良好的学习习惯。 教学重点： 使学生系统整理本册知识，并达到巩固提高。 教学难点： 能灵活运用知识分析并解决生活中的问题。 教学过程 一、借助 “过桥 ”故事，回顾知识 1．谈话引入 教师（呈现课件）：你们看，这是谁？ 学生抢着说：小精灵聪聪。 教师：对，它可是我们学习数学时的好帮手呢！ 我们看看它现在想对我们说些什么。 教师播放课件，小精灵说：同学们，经过一个学期的努力学习，你们已经完 成了整个二年级的学习任务， 首先恭喜你们。现在我要考考你们， 你们有信心吗？ 教师：大家有信心吗？ 教师继续播放课件， 小精灵说： 现在请你说一说， 这个学期你都学习了哪些内容？ 教师出示小精灵的问题：二年级下册都学习了哪些内容？ 学生 1：我知道，学习了有余数的除法。 （教师将卡片贴在黑板上。 ） 学生 2：还有表内除法（一）和（二） 、万以内数的认识。（教师依次将卡片贴在黑板上。） 学生 3：我想起来了，还有图形的运动、混合运算。 学生 4：还学习了数据收集整理。 学生 4：克和千克的认识、数学广角（推理） 。 教师：同学们记得非常清楚啊！ 教师播放课件，小精灵说：看来你们对所学的知识印象很深刻啊！ 教师：就像小精灵说的，你们在这个学期的表现让老师很满意。 2．梳理知识 教师：下面，你们能不能换个角度观察呢？试一试将这些知识进行梳理， 试 着将同一类的放在一起。 学生 1：表内除法（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法，我们 认为可以归在一类里。因为无论是表内除法（一） 、（二），还是有余数除法、混 合运算，它们都需要计算，因此将它们归为一类。 学生 2：我认为，其他的知识就不能再合并了，因为我感觉它们之间没有太 直接的联系。 教师：你们说得很有道理。 这里总共有 6 部分的知识， 请同学们以小组为单 位，任选一个你们感兴趣的那部分知识， 进行回顾。 说出或写出这部分都包括哪 些知识，你认为哪些知识最重要。一会儿咱们进行交流。 二、小组交流，系统整理 教师：小组进行汇报时， 你可以向汇报的同学提问。 其他组同学如果有想法，也可以提出来，我们一同分享。 1．“数的认识与运算 ”的复习 学生 1：刚才同学们将 “表内除法（一） 、表内除法（二）、混合运算、有余 数的除法 ”归一类，我们小组又将这些知识进行了整理， 并且用图呈现了出来 （如 下图）。