必修二第三课第二课时教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第三课第二课时：政府的责任 ----- 对人民负责 牙克石林业三中 刘秀杰 教材分析： 本节课依据课程标准内容目标第二单元的第一条， 是在第一课学生明确了我国政府的职 能基础上， 进一步阐述我国政府在履行职能时所遵循的原则， 并从 3 个方面说明了怎样 在履职时体现这一原则。 教学目标： ? 知识目标： 理解为人民服务是我国政府的宗旨； 明确我国政府坚持对人民负责的基本要 求；了解国家和政府为公民求助和投诉提供的途径与方式。 能力目标：提高归纳与分析的能力----- 用政府坚持对人民负责的具体要求分析、评价典 型案例中的政府表现；分析人民与政府的关系。辩证的看待问题 ---- 对少数部门及工作 人员在履职方面存在的不尽如人意的地方要认识到这不是问题的主流。 情感、态度与价值观目标：培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。 教学重点与难点：坚持对人民负责的原则 教学方法：情境引导与理论讲解相结合 教具：多媒体材料演示 教学过程： 情景导课： 2010 年 3 月 16 日新闻联播，新右旗政府风雪中搜救迷途百姓的实例 解读呼伦贝尔市政府承诺的 10 件实事，引导学生回答探究与共享中的问题。（1） .最关注的是民生问题 （2）构建公平、和谐的社会环境，维护和保障人民的社会经济、文化权利。 3.出示总理工作报告中的一句话： 让人民生活的更加幸福、更有尊严；让社会更加公正更加和谐。 出示一组图片：总理在地震、视察云南干旱站在干裂的土地上引出 ----对人民负责的原则 （1） .坚持为人民服务的工作态度： 解读为人民服务： “人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛” ------- 司马迁 “为人民的利益而死，比泰山还重； 替法西斯卖力、替剥削人民压迫人民的人去死，比鸿毛 还轻” 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 通过雪中救人的事例引导学生体会深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意的做法。 (2). 树立求真务实的工作作风： 出示一幅形象工程的漫画 ----- 让学生体会形象工程在人民心目中的地位 阅读教材 P41 的方框，让学生说说政府应该如何真心实意为老百姓办实事。 （3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 调查 --- 从群众中来 研究 ---- 可行、概括。 推广、实施 ----到群众中去 4.求助有门 投诉有道 ： ． ．． 解读门道的含义 ---- 节约社会成本，选择最便捷最适合自己的方式 1） .政府为公民求助或投诉提供的途径： 2）学生评议书中的四种方式：教师引导即可 课堂演练：教师设定三种情境让学生选择 I. 你是一名消费者，被饭店无端收取了 200 元开瓶费，且饭店拒不归还。 在你下晚自习的路上，经常有几个社会闲散人员寻衅滋事，甚至敲诈勒索，你们很害怕，家长不放心。 你是一名经营化妆品的个体商户，刚进的高档化妆品被质检部门以检验是否过期为 由，搬走一箱。遭到你拒绝后，你收到了他们查封店面的通知。 课堂总结：一个宗旨、一个原则、三种方法。 1+1+3 板书设计： （二）政府的责任：对人民负责 1.解读市长的承诺：宗旨 2.坚持对人民负责的原则： 工作态度 工作作风 工作方法 求助有门 投诉有道： 方式和途径： 作用和意义： 课后练习： 某镇政府在修筑公路时， 需占用一村民的承包地， 但在没有与该村民达成有效补偿协议的情 况下， 就组织人员将其承包地上的庄稼毁掉， 该村民要求镇政府对此事予以合理解决， 但未 得到答复。 ⑴.镇政府的做法是否正确？为什么？ .你认为镇政府应该怎么做才能维护村民的合法权益？⑶该村民想维护自己的合法权益，用你学过的知识给村民出个主意。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 参考答案： 1）不正确。①我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。镇政府的做法损害了 村民的利益。 ②政府只有切实履行自己的职能， 把该管的事情管好， 才能调动一切积极因素， 让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 镇政府的做法损害了政府的形象， 损害了村民的积极性。③我国政府的宗旨是为人民服务， 工作原则是对人民负责。 镇政府没有切实做到对人民负责。 2）镇政府要维护村民的合法权益，必