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扁形动物教学设计 扁形动物教学设计扁形动物教学设计 教学目标 知识目标：理解猪肉绦虫适于寄生生活的主要特征； 了解猪肉绦虫感染人体的途径， 对人和猪的危害， 以及预防感染的方 法；掌握扁形动物门的主要特征。 能力目标：通过观察有关猪肉绦 虫的标本或图解， 继续培养观察能力； 通过了解猪肉绦虫的感染途径 及预防办法，培养学生能够用所学的知识去分析和解释一些生物现象 的能力。 情感目标：通过了解猪肉绦虫的生活史，使学生能够认识 到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。 通过理解猪肉绦虫适于寄 生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。 重点、难点分析 1．猪肉绦虫适于寄生生活的形态结构特点和生理特 点是本节教学的重点，因为： (1)本节所学习的内容是学生第一次接 触“寄生生活的动物” 。猪肉绦虫与自由生活的动物在形态、结构及 生理上都有很大的不同。 只有认清寄生虫的形态结构及生理， 才能更 好地预防、控制、消灭它。 (2)猪肉绦虫营寄生生活，而且它一生中 要更换两次宿主， 从宿主体内摄取营养， 并能大量地繁殖自己的新个 体，对人、畜危害极大。只有很好地了解它的各方面的特点，才能达 到预防人、畜患猪肉绦虫病的目的。 (3)通过学习重点内容的知识， 可以帮助学生总结出： 适应寄生生活的动物， 它们共同的特点是什么。 使学生能够更广泛地了解：不同的动物都有其特殊的适应环境的本 1 领，是符合“适者生存、不适者被淘汰”的规律的。生物体的结构与 功能是相适应的。 2．猪肉绦虫的生活史是本节教学的难点，因为： (1)从猪肉绦虫的发育看：由受精卵→成体，它需要更换两个宿主。 猪是中间宿主， 人是终宿主。 猪是如何感染上猪肉绦虫的？人又是怎 样传染上此寄生虫病的呢？这中间的过程对从小在城市里长大和生 活的学生来说，理解起来有一定的困难。有些学生对“米猪肉”的理 解也缺乏感性认识。 要突破这个难点， 教师要尽量加强学生们的感性 知识，准备一些清楚的实物 (囊尾蚴、 米猪肉)或标本， 便于学生观察、 理解。(2)学校现有的挂图和参考书中：都提到“六钩蚴”和“囊尾 蚴”的概念。教师要根据学生的具体情况，适当地调节教学内容，以 便把猪肉绦虫的生活史说清楚。教学用具标本（猪肉绦虫） 、挂图、 录像、投影片。 参考课时 本课题参考课时为 1 课时 教学过程设计 1. 引言的设计： 2