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幼儿园大班语言教学方案实施方案 （共五套） 　　幼儿园大班语言教学方案1 　　目标： 　　1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。 　　2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。 　　重点： 　　学习诗歌。 　　难点： 　　学习用图标朗诵、记忆诗歌。 　　准备： 　　1.课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。 　　2.有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。 　　过程： 　　1.出示中国地图，引起幼儿兴趣 　　师：你们认识这是什么? 　　我们的中国地图像什么? 　　你觉得我们的祖国怎么样? 　　小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊! 　　2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌 　　(1)师：你们看看这位阿姨在干什么呀? 　　我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报 　　(2)教师朗诵诗歌 　　3.幼儿学习诗歌 　　(1)回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。 　　(2)教师完整朗诵诗歌 　　(3)幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌 　　4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大 　　(1)师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同? 　　为什么说我们的祖国真大呢? 　　我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样? 　　(2)幼儿自由讨论、回答。 　　(3)教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很 　　冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。 　　5.游戏：动态天气预报 　　(1)幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。 　　(2)幼儿游戏，结束活动 　　幼儿园大班语言教学方案2 　　活动目标： 　　1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。 　　2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 　　3、感受到成长带来的快乐。 　　活动准备： 　　1、小时侯的照片整理成套。 　　2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。 　　活动过程： 　　一、看图说话导入活动。 　　教师：小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。 　　教师：一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。 　　二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。 　　三、故事：《我长高了》。 　　讨论：小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量? 　　四、和同伴比高矮。 　　1、两人比高矮--身体站直背对背。 　　2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。 　　3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁?谁最矮? 　　五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。 　　1、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以…… 　　2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 　　3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。 　　4、发散思维。 　　请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的? 　　5、观察、思考作答。 　　六、练习说话。 　　引导幼儿用：长大了，我就可以……说一句话，逐一发表自己对长大的想法 　　七、拓展延伸。 　　1教师提出问题：如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?练习说长大了，我就可以……的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。 　　我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明我长大了。 　　幼儿园大班语言教学方案3 　　活动目标: 　　1、 能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲述。 　　2、 尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。 　　准备： 　　1、 大故事卷1份、小故事卷5份 　　2、 磁性黑板 　　过程： 　　一、谈话引出 　　1、师生问好。 　　2、出示 “兔子先生”，提问：“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意思?” 　　二、讲述故事 　　1、 教师讲述第一幅画。 　　“春天来了……这是什么标志?”师神秘的引出图片上的标志：“︻” 　　“这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?” 　　2、 教师讲述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活经验，大胆试编试讲。 　　1) 第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?” 　　引导语：小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词) 　　2) 第二部分：出现标志“●” 　　师：“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?” 　　3、 教师讲