幼儿园大班语言领域活动策划方案.docxVIP

幼儿园大班语言领域活动策划方案 （共五套） 　　幼儿园大班语言领域活动方案1 　　活动目标： 　　1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。 　　2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。 　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备： 　　1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。 　　2、配套幼儿画册。 　　活动过程： 　　1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。 　　(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。 　　提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。 　　(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。 　　2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。 　　提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚? 　　3、再次欣赏故事。 　　出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。 　　(动物图片)(数字) 　　小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣 　　4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。 　　幼儿园大班语言领域活动方案2 　　【活动目标】 　　1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。 　　2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。 　　3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 　　【活动准备】 　　大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。 　　【活动过程】 　　一、谜语导入，引起兴趣。 　　1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛) 　　2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去? 　　二、观察图片，进行讲述。 　　1、出示挂图，引导幼儿进行观察： 　　你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。) 　　2、鼓励幼儿大胆的讲述。 　　三、发散思维。 　　1、通过观察图片，提问： 　　小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……) 　　蜗牛是怎么想的?会怎么做? 　　(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……) 　　2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么? 　　3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。) 　　4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。) 　　四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。 　　1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 　　2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。 　　3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。 　　五、教师小结。 　　通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。 　　幼儿园大班语言领域活动方案3 　　活动目标： 　　1、感知三句半的形式美和韵律美。 　　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。 　　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。 　　活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。 　　活动过程： 　　1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗?师：好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。) 　　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 　　(1)教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。 　　(2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡)，引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说? 　　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。 　　(1)师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗?如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦!你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜! 　　(2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的，祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领幼儿念两遍) 　　(3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。 　　(4)看图完整地朗诵二遍三句半