部编版语文五年级下册第20课金字塔教学课件PPT（含同步教案）.ppt

◇地球到太阳的平均距离是塔高的10亿倍。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线，可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。 这两句话用了什么方法？写出了金字塔的什么特点？ 用了作比较的方法，写出了金字塔的两个巧合，引人深思。 ◇尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸 带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。 金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？ 在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起的地方，象征着生命的开始；而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束，那里是亡灵的世界。陵墓正好是两个世界的交界口，由这个世界进入另一个世界，然后再从东方再重新出现，所以他们把所有的金字塔都建在尼罗河的西岸。 ◇几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理 学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，们 将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩 余5天作为节日。 这段文字与哪段文字相印证？ 这段文字与“地球到太阳的平均距离是塔高的10亿倍”相印证。 意境绝美 译名绝妙 色彩难忘 金字塔夕照　　 人间奇迹 雄伟：重量、体积、面积、塔高、塔基边长 技术精湛：不用黏着物、无缝隙 巧合：塔高 塔底 不 可 思 议 的 金 字 塔 　　 智 慧 结 晶 金字塔在尼罗河的西岸 天文学、数学、几何学等成就高 精湛的造船技术 尼罗河上游有采石场 石窟陵墓、神庙等 建造金字塔时的古埃及 最大的金字塔 《金字塔夕照》用流畅、饱含韵味的文笔，展示了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。《不可思议的金字塔》用列数字、作比较等说明方法介绍了金字塔的概况，表达了作者对金字塔这一世界文化遗产的赞美和热爱之情。 埃及金字塔是世界七大奇迹之一，从古至今人类从未停止过对它的探索。然而，金字塔至今仍是谜团重重。我们课后可以通过资料进一步地了解金字塔。 课堂小结 浩瀚的沙漠显得过于空旷，有了胡夫、哈弗瑞、门卡拉三座高大的金字塔，视野就有了遮挡，空间就不再单调而寂寞。 阳光下，你第一眼的印象就是这样，由此推想开去，就能感觉到金字塔的价值，尽管它的价值远不止此。 三座金字塔，像三个巨人，站在沙漠里，睥睨天下，极目八荒。 三座金字塔，像三个积木，等待着人们来玩耍——当然，有能力玩耍这么巨大积木的，似乎应是外星人。 我听了导游的介绍，再仔细观摩，就发现，其实埃及的大金字 简单又神秘的游戏 ——金字塔（节选） 喻晓 塔是先民安放在大地上，有意向后人展示他们才能的三个艺术品。 作为艺术品，它们是那么独特，那么与众不同。 巨大石料砌筑起来的尖锥体，形状简单得不能再简单了。古代的埃及人心存狡狯，好像在向后人说：给你们个最简单的几何形体，也够你们破译千年！ 这是一个神秘的游戏，一个智慧的游戏，在沙漠上做了几千年。 是游戏，也是学问。金字塔代表一个时代，那些地宫的门，通向历史深处。金字塔的神秘，它的无解，令全世界的人着迷，它是一本用石头写成的大书。人们读它，研究它，欣赏它。它的魅力永恒。 有人说它是5000年前建造的。有人说它是1万年前建造的，因为古老，因为神秘，金字塔和那些古老的神庙，属于站在想象之外的“金字塔时代”，是一个超越人类历史发展常规的“埃及星球”。 因为至今还存在那么多谜团，那么多未知，我们不妨说它是“金字塔猜想”，是横在人类智者面前的一道难题。 每座金字塔需要300万立方米的石头，每块石头平均重达2.5吨！这些数字，能让你惊愕得一时说不出话来。 在没有出现铁器的时代，这些石头是怎么凿取的？在没有出现滑轮、轱辘的年代，这些石头是怎么搬运的？是怎么砌筑的？一座金字塔的劳动量，需要10万工匠建造20年！工程的庞大和 难度，让今天的人们仍颇费思索，叹服不已。 没有记录的文字，无从稽考，一切都灰飞烟灭了，只留下了这石头砌筑的巨大的几何体。 金字塔是有形的文明，无字的历史。 5000年前，鸿蒙初开，文明的曙光初露，人类就有这样的大手笔，就用这些沉重的石头开创文明，书写历史。 金字塔的建造者们，用心很深，他们选用石头，而且是巨石——他们知道，只有石头不烂，只有巨石能够抗风化，长存千年，能够留住他们的智慧，留住他们的心血。 石头无言，犹如天道无言。任凭你去想象，想象取石的工场，想象尼罗河上运石的船，想象阳光下流汗的肩膀，想象设计者匪夷所思的智慧。 石头有情。金字塔是证物，是路标，引领我们进入一个想象的空间，进入一个远古的文明时代。站在金字塔前，你会对自身作为人的伟大而倍感骄傲，也会面对苍天，对人类的历史发出无数的追问。 思考：作者为什么称金字塔是“简单又神秘的游戏”？文章表达了作者怎样的思想感情？ 课