2021部编版语文五年级下册1古诗三首教学PPT课件.ppt

1．解释词语。 稀：____________　　 惟有：____________ 2．理解诗句，填空。 (1)诗中用梅子黄、__________、________、__________，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。 (2)读诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。 ______________________________________________________________________________________________________ 稀疏 只有 杏子肥 麦花白 菜花稀 示例：白天长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 3．判断。对的打“√”，错的打“×”。 (1)“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。 (　　) (2)白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。 (　　) 4．我也积累了一些描写田园风光的诗句。 ______________________________________________________________________________________________ × √ 示例：①绿树村边合，青山郭外斜。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 三、百字练笔。 请展开合理的想象，把《稚子弄冰》改写成一篇小短文。 示例：冬天的早晨特别寒冷，小孩子从金属盆里把冰取出来。小孩子在冰上弄了一个小小的洞后，找来一条彩色的丝线把它穿起来，拿在手里当银钲敲着玩。用冰做的银钲，敲出来的声音特别动听，就像敲玉磬一般。动听的声音穿过了树林，特别响。不知道怎么回事，忽然听见了一阵像玉石破碎的响声。人们循声一看，原来是小孩子的冰掉在地上摔碎了。 谢谢观看 * * 讨论交流 通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个（ ）的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子（ ）的样子。 天真活泼 取冰 古诗解读 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 【磬】一种打击乐器，形状像曲尺。 注 释 【玻璃】一种天然玉石，并不是现在的玻璃。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 翻译：敲出的声音像玉磬一样穿越树 林，冰忽然落在地上发出像玻璃 破碎的声音。 合作探究 想象儿童从“脱晓冰”到“当银钲”再到敲“玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地声”的心理特征，体会孩子从快乐到失望的心理变化。 银 钲 穿了彩丝的冰块 比喻 玉 磬 敲打成形的玉磬形状的冰块 比喻 玻璃碎 地声 冰块落地时的声音 犹如 主题探究 《稚子弄冰》这首诗描写了孩子们在冬日里嬉戏的场景，诗句写得清新明快，稚子的喜乐与失望，宛然在目。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。 拓展延伸 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 村 晚 【宋】雷震 走近诗人 雷震，宋代诗人，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 村 晚 【宋】雷震 读一读，想一想： 我们应该带着怎样的感情去读？ 朗读节奏是怎样的？ 古诗解读 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 【陂】池岸。 【衔】含着，叼住。 注 释 【浸】淹没。 【漪】水中的波纹。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 翻译：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 小草生机勃勃，水充盈池塘。 一个“衔”字，运用了拟人，将“山”当作 人来写，把夕阳落山一刹那的景象形象地表 现了出来。 古诗解读 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 【归去】回去。 【横牛背】横坐在牛背上。 注 释 【腔】曲调。 【信口】随口。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 翻译：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢地回家去，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 “信口”一词，表现出