2021部编版语文五年级下册2祖父的园子教学PPT课件.ppt

玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇。但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨啰!下雨啰!” 在院子里，“我”的生活是怎样的？“我”的生活为什么会是这样的呢？ 在园子里，“我”对所有事物都充满好奇，“我”的生活是自由自在、快乐无比的。是祖父的爱与包容放飞了“我”的天性，所以“我”的生活才会自由自在。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。 园子里面的一切都是自由的 这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。 本文通过对祖父的园子的景物和“我”在其中活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。 感悟提升 园子里的昆虫和树 祖父的园子 快乐童年 放飞天性 充满活力 “我”在园子里随意玩闹 快乐 园子里的一切 自由自在 “我”快乐地睡了 结构梳理 拓展延伸 童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。 ——【法】巴尔扎克 课后练习 一、为什么“我”对园子念念不忘，谈谈 你的感受。 二、学习作者留心观察生活，用心感受生 活，真实地表达自己感想的写作手法。 试着写一写你的童年生活。 课 堂 练 习 一、读拼音，写词语。 chéng rèn mà zha suí yì chú tou guàng jiē shuān zhù 承 认 蚂 蚱 随 意 锄 头 逛 街 拴 住 二、选字组成词。 【樱　鹦】　　 (　　)桃 (　　)鹉 【拨　拔】 (　　)草 (　　)弄 【瞎　割】 收(　　) (　　)说 樱 鹦 拔 拨 割 瞎 三、给“票”字加上偏旁组成新字并填入句子中。 1．最(　　)亮的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 2．我拿着水(　　)，拼尽了力气，把水往天空一扬。 3．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上(　　)过。 4．我(　　)了一眼，漫不经心地说：“这不就是狗尾草吗？” 漂 瓢 飘 瞟 四、在括号里填上合适的动词(不要重复)。 (　　)草　　 (　　)花　　 (　　)蜻蜓 (　　)地 (　　)黄瓜 (　　)蚂蚱 拔 栽 追 铲 摘 捉 五、仿写句子。 1．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。 ________________就像_____________________________。 2．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 ________愿意__________就______________， 愿意__________就____________。 细细的春雨 春姑娘纺出的线 蚂蚁 爬上树 爬上树 钻进洞 钻进洞 一、五彩的园子 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 1．用“　　”画出文段中表示颜色的词语(重复的只画一个)。 2．照样子写词语。 胖乎乎(ABB式)：__________　__________ 3．画“____”的句子运用了________的修辞手法，把_______ 比作__________。 4．这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的__________，而在描写蜜蜂时则侧重写它的________和________，各具特色，体现了作者观察的细致。 A．神态　　B．颜色　　C．动作　　D．外形 圆鼓鼓 光秃秃