“小小科学家”天文课程教师培训(1).ppt

星座盘 观察相应日期的星座 六分仪 可测量星体相对于地球的移动 日晷、太阳高度 测量当地的时刻和太阳高度角 日晷观测方法 使用日晷，无论是何种形式都有一根指时针，这根指时针与地平面的夹角必须与当地的地理纬度相同，并且正确的指向北极星，也就是都有一根与地球自转轴平行的指针。观察这根指针在指定区域内的投影，就能确定时间。 由于日晷必须依赖日照，不能用于阴天和黑夜。因此，单用日晷来计时是不够的，还需要其他种类的计时器，如水钟，来与之相配。 春分到秋分期间，太阳总是在天赤道的北侧运行，晷针的影子投向晷面上方；从秋分到春分期间，太阳在天赤道的南侧运行，晷针的影子投向晷面的下方。所以在春分以后看晷盘的上面；秋分以后看晷盘的下面。 天象仪 模拟月相变化、模拟昼夜交替 模拟四季形成、观察十二星座 实验要求： 实验过程中注意安全，规范操作，完成后举手示意，请监考老师过来打分。 注意未经监考老师评分，不要把器材收起来，以免影响老师评分。 实验题目： 1.实验操作： 组装天文望远镜， 在目镜正放前提下， 寻找黑板的“小花”， 进行观察。（40分） 2.请把天文望远镜 相应部件的名称 填入方框内。（10分） 当堂达标测试 日晷、太阳高度 测量当地的时刻和太阳高度角 天象仪 模拟月相变化、模拟昼夜交替 模拟四季形成、观察十二星座 星座盘 观察相应日期的星座 天文实验箱简介 　　天文实验箱：浩渺的宇宙，繁星点点的夜空往往能激发孩子们的求知欲。但是如何通俗易懂而又专业、正确地满足孩子们的好奇心？天文实验箱不仅用直观的图片，同时配备专业的折射式光学望远镜、天象仪、六分仪、星座盘，既可以观察星空，还能具体演示太阳、月亮、地球的天体运动，让孩子在感性认识的基础上理性的认识天文现象。 　　经典实验包括：制作太阳系模型，用天象仪模拟日夜交替，用天象仪模拟季节变换，用日晷和太阳高度角模型测量当地时间与太阳高度角，用天象仪模拟日食和月食，用天象仪模拟十二星座，用星座盘认识星座，用星座盘观察流星雨，用六分仪测量星体运动轨迹。 四、实践过程中遇到的问题 1. 实验箱的开和关 2. 实验过程零部件遗漏 3. 操作不规范或不到位 4. 缺乏耐心 …… 折射式光学望远镜 适合观看月球表面等天文现象 天文实验箱简介 　　天文实验箱：浩渺的宇宙，繁星点点的夜空往往能激发孩子们的求知欲。但是如何通俗易懂而又专业、正确地满足孩子们的好奇心？天文实验箱不仅用直观的图片，同时配备专业的折射式光学望远镜、天象仪、六分仪、星座盘，既可以观察星空，还能具体演示太阳、月亮、地球的天体运动，让孩子在感性认识的基础上理性的认识天文现象。 　　经典实验包括：制作太阳系模型，用天象仪模拟日夜交替，用天象仪模拟季节变换，用日晷和太阳高度角模型测量当地时间与太阳高度角，用天象仪模拟日食和月食，用天象仪模拟十二星座，用星座盘认识星座，用星座盘观察流星雨，用六分仪测量星体运动轨迹。 少年儿童科学教育体验活动课程培训 “小小科学家” 认识天文学 　　天文学是观察和研究宇宙间天体的学科，它研究天体的分布、运动、位置、状态、结构、组成、性质及起源和演化，是自然科学中的一门基础学科。 一、活动宗旨 　　体验科学乐趣，增强科学意识、创新精神、实践能力。通过学科学、爱科学、用科学，提升科学文化素养，树立正确的世界观、人生观、价值观，了解科学研究方法，激发学习兴趣，养成良好思维和习惯，丰富课余生活，提高参与科技实践活动能力。 二、如何开展 ? 1.选拔合适的学生作为培训对象 2.开设各类科技活动社团 3.把科技教育作为学校的特色教育， 　进而引申为学校的教育特色 三、培训内容 20个基础指导课时 1. 课程如何安排？ 20个课后兴趣课时 8个竞赛特训课时 课时1—2：认识天文和主要仪器 课时3—4：认识地球与月球 课时5—6：月球运动与月相变化 课时7—8：日食与月食 课时9—10：认识太阳与地球 课时11—12：认识太阳系 课时13—14：认识十二星座 课时15—16：认识星体的移动 课时17—18：认识北斗星与北极星 课时19—20：备考学习 天文竞赛特训课时安排 2. 考什么？怎么考？ 考核说明　试题说明 三、培训内容 实验要求： 实验过程中注意安全，规范操作，完成后举手示意，请监考老师过来打分。 注意未经监考老师评分，不要把器材收起来，以免影响老师评分。 实验题目： 1.实验操作： 组装天文望远镜， 在目镜正放前提下， 寻找黑板的“小花”， 进行观察。（40分） 2.请把天文望远镜 相应部件的名称 填入方框内。（10分） 当堂达标测试 日晷、太阳高度 测量当地的时刻和太阳高度角 天象仪 模拟月相变化、模拟昼夜交替 模拟四季形成、观察十二星座 星座盘 观察相应日期的星座 天文