一年级下册道德与法治教案 - 第4课 不做小马虎 部编版.docVIP

统编人教版《道德与法治》一年级下册第一单元第4课 《不做“小马虎”》教学设计 课题 一年级下册第一单元第4课《不做“小马虎”》 教材分析 《不做“小马虎”》是统编版《道德与法治》一年级下册第一单元第4课。本课编写的主要依据是课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第一条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”。结合一年级学生普遍存在的粗心、马虎的现象，让学生寻找生活中的“小马虎”，进而不当“小马虎”,养成做事不马虎的好习惯。本节课包括两个部分，“生活中的小马虎”、“怎样才能不马虎”，教材并不拘泥于对“马虎”这个概念的诠释，而是从生活、游戏和学习三个方面去让学生认识马虎，并且针对学生现阶段常会出现的“马虎”现象，展开引导与教育，为学生良好习惯的养成打下坚实的基础。 学情分析 一年级学生由于年龄小、能力有限，“马虎”是生活学习中普遍存在的现象。本课旨在针对学生存在的问题，按照低年级学生的认知规律，以谈话为主要方式开展教学活动。通过教学使学生认识到做事马马虎虎危害大，学习做事要认真、细心，最终学会一步一步有条不紊地完成自己的任务。通过谈话交流，帮助学生养成做事、学习不马虎的好习惯。 教学目标 1.通过反思自己的生活，知道“马虎”的危害。 2.通过交流、体验等活动，掌握克服做事“马虎”的技巧，体验做事认真带来的快乐。 3.养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎。 课时安排 1-2课时。