一年级下册道德与法治教案 - 2《我们有精神》 部编版.docVIP

统编版《道德与法治》一年级下册 第一单元 我的好习惯 活动主题：我们有精神 课题：我们有精神 【教材分析】 《我们有精神》一课，属统编版《道德与法治》一年级下册第一单元“我的好习惯”的第二课。旨在帮助学生“养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌”。侧重帮助学生实现内在和外在精神的结合。教科书以“这样真精神”为切入点，引导学生理解“有精神”的状态。在此基础上，引导学生关注日常生活中的“有精神”。教材通过对学生坐姿的对比图，帮助学生了解“有精神”的价值，以此说明“有精神”对身体健康的重要意义。在第三个小主题“我们天天有精神”中，引导学生让有精神成为一种生活常态。 【学情分析】 一年级学生对于“有精神”的理解比较单一，通过调查发现，有75%的同学对“有精神”的理解局限于对外在精神的感受，往往认为坐得端正、声音响亮、穿得干净漂亮就是有精神了。只有15%的同学能理解“有精神”也包含内在精神，还有10%的同学认为是否有一个良好的精神面貌并不重要。所以需要我们精心设计环节正面引导，让学生在生活中掌握一些有精神的好方法，并督促学生不断这样去做，从而形成良好的习惯，拥有良好的精神面貌。 【教学目标】 1.能举例说出什么是真正的有精神。 2.通过对比，说明有精神的重要性及其意义。 3.生活中愿意养成天天有精神的好习惯。 【教学重难点】 理解真正有精神的内涵-