领导激励与协调培训教材.pptx

管理学院课程  管 理 学; 杰克·韦尔奇;第六讲 领导：激励与协调;鹦 鹉;分 粥 ;后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。 强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他， 贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。 然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。 最后想出来一个方法： 轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。 为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均， 就算不平，也只能认了。 大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。 ;秦昭王五跪得范睢。;于是，秦昭王“第二次跪地请教”，且态度上更加恭敬，可范睢仍不语。 秦昭王又跪，说：“先生卒不幸教寡人邪？” 这第三跪打动了范睢，道出自己不愿进言的重重顾虑。 秦昭王听后，第四次下跪，说道：“先生不要有什么顾虑，更不要对我怀有疑虑，我是真心向您请教。” 范睢还是不放心，就试探道：“大王的用计也有失败的时候。” 秦昭王对此责并没有发怒，并领悟到范睢可能要进言了，于是，第五次跪下，; 说：“我愿意听先生说其详”。言辞更加恳切，态度更加恭敬。 这一次范睢也觉得时机成熟，便答应辅佐秦昭王，帮他统一六国。 后来，范睢鞠躬尽瘁地辅佐秦昭王成就霸业， 而秦昭王五跪得范睢的典故， 千百年来被人们所称誉，成为引才纳贤的楷模。 今天的领导做何感想， 将如何引才纳贤？ 秦昭王五跪得范睢的典故， 是否有老板们来做续尼？ ;刘备苦心留住徐庶心。 ;徐庶知是曹操用计，但他是孝子，执意要走。 刘备顿时大哭， 说道：“百善孝为先，何况是至亲分离，你放心去吧，等救出你母亲后，以后有机会我再向先生请教”。 徐庶非常感激，想立即上路， 刘备劝说徐庶小住一日，明日为先生饯行。 第二天，刘备为徐庶摆酒饯行， 等到徐庶上马时， 刘备又要为他牵马， 将徐庶送了一程又一程，不忍分别。;感动得徐庶热泪盈眶，为报答刘备的知遇之恩， 他不仅举荐了更高的贤士诸葛亮， 并发誓终生不为曹操施一计谋。 徐庶的人虽然离开了， 但心??在刘备这边， 故有“身在曹营心在汉”之说。 徐庶进曹营果然不为曹设一计， 并且在长板坡还救了刘备的大将赵云之命， 古往今来， 凡是留才的案例， 没有超出刘备的。 ;:;一、领导的本质;　　　领导与管理的最大区别体现为： 领导是一种变革的力量， 而管理则是一种程序化的控制工作; 领导能带来有用的变革， 而管理则是为了维持秩序。;三、领导的作用;英国首相： 丘吉尔;马丁? 路德 ? 金;撒切尔夫人;;返回;三、个人领导风格和管理的任务;6种领导风格;跨文化的领导风格;权 力 来 源;四、权力——领导的关键;强制权力( ): 惩罚他人的能力。 从口头谴责、减少报酬到解雇。 可能会带来非常消极的副作用。 专家权力( ): 建立于领导者所特有的技能之上的权力。 一线和中层的管理者具有很大的专家权力。 常从技术方面的专业知识上获得。 参照权力( ) : 领导者个人特征的结果，使领导者获得员工的尊重、欣赏和忠诚。 通常是那些关心自己的员工的管理者所拥有。 问题：如何防止“权利越来越大，威信越来越低”;授 权：现代管理中必不可少的要素;案例分析;英国卡伦德电缆公司的一个小型制造厂处在激烈的市场竞争中，该厂厂长认识到有必要进行若干改革： 1． 必须提高生产率，减少废料，缩短产品的生产及销售时间； 2． 必须大幅度减少生产过程中的工作量； 3． 必须积极解决不能及时向客户交货的问题，还要提高产品的质量。 公司的领导者们认识到，他们需要员工更灵活、更清楚了解工作的重点所在，进一步致力于确保质量，更加小心细致地使用材料。 他们决定从管领导层着手，引入团队协作的作法。与此同时，该厂将过去的生产流水线改组为几个产品车间。 ;这样一来，员工们对生产的电缆怀有更多的自豪感，他们要为产品的质量负责。 厂方鼓励他们与领导层合作以改善经营。他们还得到有关应急方法的培训。 几个月以后，领导的风格变了，员工们作出了积极响应，一种新型的工作文化应运而生。 如今，该厂生产过程中的工作量大幅度降低， 产品质量提高了，废品减少了，工厂达到生产目标的效率超出了预料，而且旷工现象也减少了。 经授权调动起来的员工给工厂带来了物质效益。 员工们也反映工厂已变成一个更好、更令人愉快的工作场所。 ;深度分析：授权作用; 4． 有利于培养和发现人才。 授权给下属，能够锻炼下属的认识能力、分析能力、判断能力和单独处理问题的能力，既给下级提供发挥才干、大显身手的机遇，同时也给领导者发现人才提供了机会。 5． 有利于改善上下级的关系。通过授权