二年级下册道德与法治教案-11.我是一张纸 -部编版.docxVIP

11 我是一张纸 课程标准内容 《我是一张纸》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。 教学目标： 1.通过调查、观看视频等探究活动，找一找生活中的纸，知道它从哪里来。并体会到纸在让我们享受到方便的同时，因为我们平时一些不正确的浪费行为，也给环境等带来了危害，我们要正确对待它,初步树立爱护资源的意识。 2.在探究认知的基础上，小组内能尝试性提出并设计如何合理使用纸的方案。 3.通过活动过程的体验，形成与他人合作、分享的意识与品质，激发主动探究问题的热情与欲望，培养科学梳理问题的能力。 教学重点：总结和梳理生活中纸的苦与乐，明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。 教学难点：了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。 课前准备： 教师：课件、板书、小组活动（调查表）、小组汇报表、争章活动表。 教学流程: 版块一：你找到我了吗？ 1.师：上课，同学们好，欢迎你们的到来。 老师带来了一些宝贝，（出示花瓶）想不想看看。你知道它是什么做的吗？ （陶瓷？不对）老师请你上来摸一摸吧！