浙美版美术九上第9课《恢弘灿烂的唐代美术》教案1.pdfVIP

9.恢弘灿烂的唐代美术 教学设计 1 教学目标 了解唐代的艺术成就和审美特点。 在对唐代艺术品的共同讨论、探究过程中学习盛唐多元艺术文化的欣赏方法。 增强热爱中国传统文化的情感 ,培养民族自豪感。 2 学情分析 我校是一所农村学校 ,教学条件相对较差 ,学生对很多事物存在于知道一些、认识而不了解的 状态。由于资源匮乏无法进行深入探究 ,也造成了学生对于课程的一知半解的状态 ,也影响到 学生对于学习的积极性。九年级的学生思维较为成熟 ,有了一定的理论和实践基础 ,对于美术 技巧也有了一定的掌握。对事物有了自己的认知 ,是培养想象力 ,创造力的好时期。。以前的 美术教师讲的内容太深、 太专业 ,不太好理解 ,并且是教师讲得太多 ,学生参与不多 ,师生互动少 影响了部分学生的学习兴趣。所以在上本课前 ,我向学生提供了一些美术鉴赏的程序。要求 学生在课前查阅相关美术资料。而且我也有意识的在课上欣赏作品的时候 ,帮助学生从一定 的背景理解作品 ,这个背景包括创作背景、时代背景及作者个人的性格、经历等。也就是要 将作品放到一个特定时代背景里去理解。任何理解都是基于个人体验的 ,学生们也基本能配 合我的欣赏课教学模式。 大部分学生也能在美术课上积极参与讨论。 而且本课内容依托初中 美术教材 ,选择了一些既复习初中历史课部分知识 ,又能针对教学中技能传授不够的特点选择 性、过渡性内容进行教学 ,这样还能使学生把一些易忘的知识点进行再回顾 ,起到对薄弱学生 进行 补课 。也算是对学生进行 特殊 的辅导 3 重点难点 重点 :欣赏并初步了解盛唐文化的艺术特色 ,了解不同艺术形式 , 了解不同艺术形式的基本特 色。 难点 :如何理解盛唐丰富的历史文化和艺术之间的内涵。 4 教学过程 活动 1 【导入】欣赏导入 (1) 图片欣赏。 你知道为什么国外华人集中居住的地区叫 “唐人街 ”? 学生回答 :唐代很繁荣 ,唐代很强大 ,唐代很有影响力 …… 教师小结。 活动 2 【讲授】2.深入感知 (1) 赏析唐代雕塑。 唐代雕塑主要包括 :石窟寺雕塑、陵墓雕刻、陶俑和泥塑。 欣赏 “昭陵六骏 ”图片。 六匹骏马的名称 :飒露紫、拳毛 ?、青骓、什伐赤、特勤骠、白蹄乌。 战马的体态特征是什么 ? 唐代的审美特点和审美背景是什么 ? 学生赏析、对比。 教师小结。 对比欣赏 :三彩女立俑、敦煌莫高窟第 45 窟彩塑菩萨像与龙门奉先寺卢舍那大佛。 学生欣赏 ,说说唐代人物的审美特点。 欣赏要点 : 三彩女立俑体现出 “以胖为美 ”的力量型审美观 ,体现了对生命力的健康美的崇尚。 敦煌莫高窟第 45 窟彩塑菩萨像和龙门奉先寺卢舍那大佛的造型开始人性化和世俗化 ,具有女 性的神态特点 ,所以唐代有 “菩萨像宫娃 ”的美誉 (2) 赏析唐代绘画。 学生自主欣赏《步辇图》。 思考 :作品描述了什么内容 ?画面中的主要人物的表情是怎样的 ?该作品的创作背景和意义是 什么 ? 师生共同赏析《虢国夫人游春图》。 思考 :这幅作品反映了贵妇们怎样的生活状态 ?体现了唐代人什么样的审美观念 ?作品属于什 么风格的绘画 ? 学生观察唐代贵妇服饰特点。 (3) 赏析唐代书法。 学生赏析颜真卿的《东方画赞碑》