六年级《难忘的一件事》作文教学优秀教案.pdfVIP

《一件难忘的事》 教学目标： 1．知识与技能 通过本次习作的练习，让学生进一步学会 记事 的记叙文的写法。 2．过程与方法 在说的过程中，学会通过人物的语言、动作、神态的描写把事情发 生些具体，写生动 3．情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣， 培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表 现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。 教学重点： 叙事要完整， 内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 教学难点： 围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 教具准备： 课件 教学过程： 课前热身：分别说 10 个与手、脚、臀、眼睛有关的动作 一、激情导入，拓展思路 1．学生经历能够引起共鸣的感人图片：在我们的身边发生过许许多 多的事，和伙伴一起跳皮筋、和父母亲一起在田间劳作、在暴风雨的 夜晚生病了父母背去看医生、 第一次拿了 100 分，这些事情总有一两 件另我们特别难忘， 这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是 你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或 者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。 说一说，你们都经历 了什么令你难忘的事？ ,在你们的生活中有什么特别难忘的事吗？ 1 / 9 5.今天我们一起来学习怎么记录这些难忘的事 （板书：一件难忘的事） 5.审题：找找题目的量词：一件，对的，这要求我们只写一件事情， 一件什么事 ?对的，难忘 (红笔打三角形 ) 难忘下标红色三角形 4.这些难忘的事，可能是开心的、或者难过的，但是他们都给我留下 了深刻的印象 在我们的生活中发生许许多多的事， 如同＿＿＿＿＿＿， 虽然＿＿ ＿＿＿＿＿ ,但是＿＿＿＿＿ 5.学生自由交流：小组之间相互交流一下可以怎么写？ 6.大家来看一下林老师写的这个：你们觉得写得好吗？为什么呢 出示范文：在我们的生活中发生的事，如同满天的繁星一样多，虽然 过去了很久，但是总有一件令我们特别难忘的事。 5.学生评价范文怎么好？（开门见山、简洁、比喻修辞） 二、指导写具体 1.同学们看你们说得那么起劲，我也想来说说我印象中特别难忘的一 件事：记得三年级的时候，我在爸爸的帮助下，尽管摔了很多次，但 最终学会了骑自行车。 2.你们看完以后有给你留下深刻的印象吗？ 4.但是老师还想写的好点，给别人留下更深的印象，你们可以帮帮我 来补充一下吗？ 5.可以加上心里，动作、语言描写 6.小组汇报 2 / 9 7.对比，问学生的感受 8.总结，把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清 楚，可以借助人物的神情、 动作、语言、心理来写出自己的真情实感， 结合生活实际表达自己的感受。 加上了具体的心里和语言描写可以使我们的作文写的更加具体、生 动，你学会了吗？你也加上这样的方法去写写， 那件令你难忘的事吧 四、结尾 1. 明确要求，拟写初稿 1、师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。通 过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“难忘的事情”的 确给大家留下了深刻的印象。 让我们用手中的笔把这难忘的一件事记 录下来，好吗 ? 2、 3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自 己修改。 一开始学时，爸爸先在车后绑一根木棍，他抓着木棍推 着我。这时我坐在车上感觉很轻松， 心想：骑车也没什么难 的。 但是当爸爸开始让我自己骑时， 我可就慌了神了：那我 哪会骑呀？我很害怕，生怕自己从车上摔下来。但是转念想 想那些会骑车的小伙伴 ,我便壮着胆子， 跨上自行车。 刚开始 我骑了两下就因为没掌握好平衡摔了一跤，虽然有点疼，但