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历史 ( 重点高中 ) 学科教学知识 与能力 ( 简答题整理 ) ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 第二部分：教学知识与能力 第二章：高中历史课程教学设计第一节： 高中历史课程教学原则考点一：教学原则确定的依据 1．历史教学最主要、最根本的原因是（） 。 A ．史论结合原则 B.重点突出原则 C．系统性原则 D.直观性原则 【答案】：A 。 2.什么是教学原则？确立教学原则的依据是什么？ 【答案】 （1）教学原则是根据一定的教学目的和任务，遵循教学过程的规律而制定的对教学的基本 要求。 （2 ）教学原则的确立依据 ① 总结和概括教学经验。 ② 依据教学过程的规律和学生的身心发展规律。 ③ 依据一定社会 的教育目的。 ④ 依据古今中外的有关研究成果。 3.历史学科的特点是什么？ 【答案】 （1）过去性是历史知识的最根本特征，即历史指的是人类社会过去的全部实践活动，指的 是过去的人和事。这种过去，从本质上讲都是历史的陈迹。历史不能重复出现，不能通过任 何途径如实验室的 观察“ ”或 “实验 ”使其重复出现。 历史知识过去性的特征又决定了它具有间 接性特征。我们所学习的古今中外的历史知识，已经成为历史的陈迹，人们只能间接认识， 无法直接体验。即使历史研究也不可能 “复原 ”历史全貌，只有尽最大努力去追求真实， “贴 近 ”历史。 （2 ）具体性是历史知识的显著特征，即任何历史知识都有着具体内容，是由时间、空间、 条件、经过、人物及其活动等具体要素构成的。这主要表现为 :任何历史现象和历史事件都 有其发生和发展的时间、空间和条件 ;任何历史事件都是有头有尾、有实际情节、有具体经 过的 ;任何历史现象和历史事件都离不开一定的历史人物及其活动。 （3 ）综合性，即历史是包罗万象的。自然界和人类社会一切事物发生和发展的过程，都是 历史学研究的对象。马克思曾说 : 我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。“ ”历史包括 自然史和人类史两部分。 我们通常所说的历史仅仅指的是人类史。 人类历史发展本身的丰富 多样性，决定了历史知识具有综合性特征。历史知识所涉及的范围极其广阔，包括经济、政 治、 军事、科技文化、民族关系、国际关系等等。现代著名文学家王蒙说过 “一切学科都是 历史学科的分支。 ”历史知识是一门综合性的知识，是知识的海洋。 （4 ）科学性是历史知识的重要特征，即我们所学习的经过科学整理的历史知识并不包括以 往一切历史现象和历史事实， 而仅仅包括在马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义这一 科学理论指导下， 经过选择、 分析并作出正确的解释、 说明之后的这一部分历史现象和历史 事实，它们是客观真实的，是能够揭示历史发展的基本规律的。 考点二：高中历史课程教学原则 1.高中历史课程教学原则有哪些？ 【答案】：（1）史论结合原则（ 2 ）突出重点原则（ 3）直观性原则（ 4 ）系统性原则 2、简述在教学中，怎样才能做到事史论结合？ 答案： 史论结合原则是历史教学的最主要，最根本的原则，在历史教学中， 首先必须详细的 把握和讲清基本事实，使学生获得大量的感性认知材料，为正确分析，得出结论奠定基础， 创造条件。其次，以马克思主义理论为指导，对基本史实进行分析，综合、比较和概括，从 而得出正确答案。 史论结合必须做到史实讲述中寓有观点， 观点分析中不离史实， 要反对只