部编版一年级上册语文教案第三单元.docxVIP

第三单元 第三单元）（这是边文，请据需要手工删加 ） 汉语拼音） 单元概述 单元教材分析 本单元的教材安排仍是学习汉语拼音 ，共有5课的汉语拼音和一个语文园地。共学习 18个复韵母和6个整体认读音节。 本单元的18个复韵母的读音均是从课文的画意中提取出来 ，教学时要充分利用课文生 动、形象的画面。首先要引导学生看懂图意 ，让学生用自己的话说说画面的内容 ，再从简单 的话中提取出要学的韵母进行教学 ，这样能更好地帮助学生读准字音 ，认清字形。 学习掌握本组的18个复韵母和6个整体认读音节。 继续练习声母和韵母的拼音。 认识16个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语和句子 ，会读儿歌。 元审点难点 重点 学会18个复韵母，读准音，记住字形。 难点 练习17个复韵母与声母拼成音节。 认读16个生字，能借助汉语拼音朗读词语和韵文。 匸 单_ 课时分配 ai ei ui 2 课时 ao ou iu 2 课时 ie is er 2 课时 an en in un m3 课时 ang eng ing ong 2 课时 语文园地三 2课时 ,9 ai ei ui） 本课包括四部分内容。 第一部分是三个复韵母 ai、ei、ui及其四声。 第二部分是声母和 ai、ei、ui的拼音练习。 第三部分是认字，配有图画、词语和儿歌。画面上妹妹高兴地向奶奶跑去。 下面是一首 儿歌，图中的小兔与儿歌内容相配。 第四部分是音节pddu的书写格式。 句子和儿歌的音节中有的含有复韵母 ai、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字提供了 语言环境。 在本课的教学中，学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时 可以结合图画，整体认读后再教授发音方法：从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。 如发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i, a读得重，i读得轻，中间气不 断，一口气读成ai。ei的发音方法与ai大致相同。发ui时，先发u的音，接着发ei（不是i）, 口形由圆到扁。 敦学00心 【知识与技能】 学会复韵母ai、ei、ui及其四声，能读准音、认清形，正确书写。 能准确拼读声母与 ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。 认识4个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语，会读儿歌。 指导学生将字母音节书写规范。 培养学生观察图画和读书的能力。 【过程与方法】 利用课文插图，让学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生所 掌握。 【情感、态度与价值观】 寓教于乐，在教学中培养孩子们的环保意识 ，并培养学生正确的坐姿。 ￡点厨心 重点 学会三个复韵母和它们的四声 ，能正确地拼读和书写。 正确书写pddu两个音节。 难点 读准复韵母的音。 教师：教学挂图或幻灯片。 学生：预习新课。 2课时 筑！课肘 学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声 ，认清字母的形，读准音，正确书写。 ?数学过程 ——— 教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？我们今天就来认 识这样的字母。（板书：ai ei ui） 问：这里的韵母都是由几个字母合成的？ 讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。 一、 看图学习ai 讲：图上的两个小朋友挨得很近 ，“挨”就是字母 ai的音，ai要先发a的音，这个a比 单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i 有一个滑动的过程。 教师范读，学生学读。 ai有四个声调：ai d、ai d。 （集体读字母和四声，单独读，分行读。） 二、 看图学习ei 问：小孩儿砍树，他嘴里会发出什么声音呢？ 讲：ei发音的方法和ai 一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了 ei的音。 教师范读，学生学读。 ei有四个声调：e、i d、 ei召。 （运用多种方法练习读。） 三、 看图学习ui 问：图上的老奶奶脖子上是什么？ 讲：围巾的“围”发一声就是 ui的音，要先发u的音，然后迅速向i滑动就是ui的音。 学生练习读准ui的音。 板书四声进行练习。（齐读，指名读） 四、 巩固练习 看板书采用多种形式读准音。 儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。 五、 讲标调方法 讲：ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的 ，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师 教你们一首儿歌，这首儿歌会告诉我们怎样标调。 儿歌：有a不放过，没a找o、e， i、u并列在一起，注意标在后一个。 六、 指导书写 两个字母靠得近一些。 d d did 百 d ei fi u 1 u 1 u 1 u 1 第己谍Ihl ［课时目标 练习声母与复韵母 ai、ei、ui的拼读。正确熟练地读准每个音节 ，并练习直呼。 正确书写pddu两个音节。 读句子、儿歌，认字。 :数