部编版一年级语文上册第五单元识字《大小多少》教案.docxVIP

4 4 识字主题课 ——《大小多少》.语文园地五“我的发现” +《数量词儿歌》《量词歌》 教学目标 1 ?通过偏旁归类和图文对照等方法认识“多.少、黄”等12个生字，认识“3 . 鸟”2个偏旁，继续学习“卄、木”，理解偏旁表达的含义，会写“小、少”2个字。 2 ?正确朗读课文, 2 ?正确朗读课文, 了解大小.多少的对比关系。 文。3?初步了解“个.只”等量词的正确使用方法，学习并积累量词短语，背诵课 文。 3?初步了解“个. 只”等量词的正确使用方法，学习并积累量词短语，背诵课 教学过程 （一）游戏导入,揭不课题 （一）游戏导入, 揭不课题 1 ?反义词游戏导入：大一，多一（教师边说边板书：大.多。相机识：多） 2?板书课题，指导写“小、少S （1）指导“小”的书写：直直竖，向左钩，接着来写左和右。 （2）指导“少”的书写：少的第一笔是竖不是竖钩，由于下部还有一撇，笔顺 规定，“小”做上偏旁时，因空间变小，竖钩要改为竖，这样再写其他的笔画才不会 拥挤和杂乱。 3 ?教师范写。 4?学生练写，交流评价。 5?再读前两小节，认识生字“边5 （二）看图识物，归类识字 1 ?看图说物：老师出示课文插图，学生说物；老师出示图片对应的词语，学生 齐读词语。 出示词语：黄牛花猫鸭子小鸟苹果大枣桃子杏子 2 ?学习生字。 （1）图文对照读词语：指名读词语，重点提示后鼻音的字“苹、杏.黄”。 （2）偏旁归类认识“苹.杏、桃”：引导学生发现之前学过的偏旁草字头和木 字旁，学习和复习带有这两个偏旁的字。 岀示语文园地五“我的发现”内容。 观察“花、草、莲、苹”都带有“卄”。 认识“木”字，对比认识木字旁，观察“树、林、桃、桥”都带有木字旁。 出示相应图片。 教师总结：带草字头的字与草木植物有关，带木字旁的字，与树木有关。以后 大家可以通过偏旁猜字义，认识更多的字。 （3）对比“果、桃、杏”，学习“果”：先观察这三个字的共同特点，出示“果” 的象形字，学习“果”字，比较木在字的上而、下面、左面时的不同。教师总结： 木字在下挺拔舒展，木字在上稍稍宽扁，木字在左捺要变点。一起读读这些字。 学习生字“猫、鸭、牛”，学习偏旁“3 ”和“鸟”。 （1） 出示关于动物的词语：黄牛、花猫、鸭子。 （2） 根据偏旁猜字义：出示“猫、鸭”，学生借助偏旁猜字义。“3 ”与动物有 关，“鸟”与鸟类有关。 （3） 出示牛的象形字，学习“牛”。 （4） 学习“黄”：借助已学生字“猫、鸭”识记。 （三）学习课文，认识量词 第一环节：学习第1、3小节，学习量词。 同学们，这些水果、动物有的大，有的小，有的多，有的少。课文是一首童谣， 专门把它们“比一比”。 学生自由读文。 读后交流课文是怎么比较的。 学习量词“头、只”： （1） 出示黄牛、猫的图片和“一（ ）黄牛、一（ ）猫”。 （2） 指名读，初识量词：出示“一个大，一个小，一头黄牛，一只猫”。同学 们，像“头”和“只”这样表示事物单位的词，叫作量词。（板书：量词） 学习量词“个、颗”。 岀示“一（ ）苹果，一（ ）枣”，学习量词“个、颗”：同学们，颗的 右面读X，“页”做偏旁表示人的头部；“颗”做量词时，用于小而圆形或粒状的东 西。本课说的就是一颗枣。还可以说一颗什么？教师出示图片：黄豆、珍珠、星星、 葡萄，学生说。 男女生比赛读前两个小节，巩固生字。 男生：一个大、一个小，一头黄牛一只猫。 女生：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 第二环节：学习第2、4小节，自学量词。 理解“群”：这个生字读qun,本来指羊群，所以右边是羊，而羊喜欢群居, 所以后来就用来表示聚集在一起的人或物。还能用“一群”来说什么短语？ 理解“堆”：这个生字读dui,它的偏旁是提土旁，木来是指土堆，所以用提 土旁，后来我们把放在一起的东西也称为堆。还能用“一堆”来说什么短语？ 第三环节：通读全文，再次感知。 出示全文，男女生分开读。 去掉文字，只留图片，指名说。 齐诵。 积累量词短语。出示课后练习题2,开火车读，齐读。 （四）整合拓展阅读文章《数量词儿歌》《量词歌》 同学们，生活中很多地方都要用到量词，你瞧这些量词排排队变成了两首小儿 歌，我们快来读一读。 学生借助拼音，自由朗读，找出量词，并用“ ”画出来。 师生交流。 再读儿歌，积累量词短语。 三、板书设计 大小多少 偏旁 生字 量词 木： 果 杏桃 头 只 个 卄. ? 苹 黄 颗 群 堆 3 : 猫 鸟： 鸭