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部编版三年级上册语文月考一试卷分析 髙滩镇广城小学 钟超 一、 试卷分析 本次的月考主要对部编版小学三年级上册语文第一、二 单元的知识内容进行了检测。试卷总共有6页,分为基础知 识、拓展提升、阅读感悟及习作乐园四个部分。题量相比有 点偏大，内容难度适中，且都是学生能够掌握的内容知识。 二、 试卷整体情况 本次月考全班共有43名学生参与了测试,其中在80分 以上的学生有19人，不及格的学生有4人，其余20人在 60-79.5分之间。学生的本次测试相比二年级成绩有较大的 降低,主要原因有以下几个方面： 1、 部分学生没有适应三年级的学习,还不知道该如何 学习,就拿本次测试来说,学生还在等老师读题,自己没有 养成良好的自己完成测试的习惯。其中有11个学生的试卷 都没能够全部完成。说明学生从二年级的六十分钟测试变为 九十分钟测试,还不是很习惯,不能掌握好时间。 2、 学生的书写不过关。通过测试，发现很多学生还在 使用铅笔完成测试,三年级学生应该使用钢笔,部分学生还 保留着铅笔写作业的修改习惯，没有养成一次性的完成好书 写的习惯,因此,学生将试卷整篇涂得花脸猫,有的学生甚 至将试卷涂改破损了。良好的书写、规范的字迹是学生的_ 个重要学习内容。 3、 学生的阅读理解不过关,不能掌握阅读题目的主要 内容,且不能很好地完成书写。三年级的阅读主要分为课内 阅读和课外阅读两个部分。课内阅读由于学生已经学过，相 比完成起来较为轻松。但课外阅读”学生没有接触,对阅读 的重点不能很好把握，无法从文本中提取出于题目相关的知 识内容，因此,对于这方面的失分比较多。全班学生课外阅 读12分的答题中，最高的得分11分,最低的2.5分，主要 错误原因在分析感叹号和省略号的作用及这篇寓言的寓意 分析两个方面,部分学生直接将此题全部空着,没有完成答 题。 4、 学生的习作存在很大问题。学生的习作没有达到习 作标准，还停留在看图写话的阶段，原本需要350字的习作, 学生能够在字数上达标的只有少部分,大部分学生都没有达 标。内容上更为较差,内容不够具体，语句也不够通顺，格 式也存在问题。20分的习作,学生失分最多。这也是本次测 试学生成绩降低的一个主要原因。 三、问题原因分析 小学三年级的学生,正处于第二个成长关键期。教小学 语文的老师都很清楚，三年级是最不好教的年级之一，因为 到了这个年级明显和低年级不一样了,教学内容发生很多改变,知识结构也发生了巨大变化。 首先,是从写铅笔字换成了写钢笔字。铅笔字好擦，可 以随心所欲的修改，而钢笔字若是写错，即使用涂改液、修 正带,本子上还是会留下刺眼醒目的痕迹。这就需要学生能 够加强书写练习,能够做到一次性将字迹写美观。这也是学 生一个重要的学习习惯。 其次,是背诵量、阅读量突然加大。三年级语文书上要 求背的课文明显变长变深，而且有的课文很不好背,孩子花 在背课文上的时间自然增多。本次测试的内容,其中有关背 诵的地方就高达12分。整个部编版教材的背诵量也是非常 惊人的。 第三,考试的题型突然变多。低年级的考试相对简单, IEI对三年级试卷中出现的各种眼花缭乱的题型,学生都需要 反应的时间，一个适应的过程。面对各种不同的题型，既要 有答题技巧，也要有专业方面的知识。 IEI 第四”作文难度加大。从三年级开始,要写完整的作文 了,绝不同于以往看图写话的小打小闹了。写作是整个学生 学习的一个困难,写好作文真的不是一件简单的事,无论从 审题能力、构思能力、遣词造句能力、想象能力等方都要 审题能力、构思能力、遣词造句能力、想象能力等方 都要 不断的加强学习。 四、处理措施 1、加强学生的日常书写训练，可以尝试让学生通过练 习书法，将字迹写美观，养成良好的书写习惯。 2、 加强基础知识的学习注要是平时的积累比如AABB、 AABC、ABCC、ABAC、ABB等形式的词语，平时就要注意 积累。诗句方面的应用也要注意,不能出现错别字，做到熟 练。 3、 提高阅读理解方面的答题技巧。首先要学会读文章, 然后带着问题再次读文章，在文章中寻找与题目相关的内容。 提高学生阅读技巧,关键还在于加强平时的读书,严格按照 国家要求做好读书工作。 4、 习作是每天要完成的学习内容，要让学生学会日记, 每天通过日记来完成自己的习作，提高自己的习作能力,多 练习才能出成绩。这也是以后要加强的一个重要方面,多练 习,多测试,在测试中找到自己的差距。 5、养成测试后认真总结分析的良好习惯,让学生知道 自己错误的原因是什么,如何在今后的学习中避免这样的错 误,达到在错误中学会学习。