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部编版三年级语文上学期知识点梳理 学校： 班级： 姓名: 第二单元 一、字音过关 1 ?易读错的字 小径(jing 7 jing) ■ 橙子(cheng V deng) ■ 挑战(tido J tiao) ■ 皮靴(xue V ge) ■ 掠夺(lUe V lue) ■ 2.多音字 tido(挑刺) 挑? Jtiao(挑选) 赠送(zQng V zeng) ■ 橘子(ju V ju) ■ 凌乱(ling V leng) ■ 钥匙(yao V yue) ■ 吟诗(yin V yin) ■ （铺床） 残缺(cdn V chan) ■ 送另U (s6ng V shong) ■ 增加(zeng J ceng) ■ 歌曲(qu V qu) ■ iqti iqti (歌曲) qd(弯曲) 飞速（告别） _bie（S*J 扭） 二、词语过关 辨字组词 寒（寒冷） -赛（比赛） 「橙（橙子） .登（登山） nm木料） 赠（赠送） ■曾（曾经） 挑（挑灯） -桃（桃子） ?票（车票） 「残（残阳） ■浅（浅色） ~列（列车） 烈（烈火） 勾（勾画） 君（君子） ■群（一群） 「棕（棕色） -综（综合） ~曲（歌曲） 科（科学） 漂（漂亮） 沟（山沟） 典（字典） 2.词语盘点 寒冷 小径 斜阳 霜冻 赠送 刘海儿 盖子 菊花 残冬 橙色 送别 挑动 铺满 水泥 放睛 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠 院墙 印着 落叶 闪闪发光 （尽头 平展 排列 规则 凌乱 叶丛 棕红 歌唱 迟到 清凉 留意 一盒 颜料 枫叶 邮票 果树 争着 菊花 仙子 好闻 气味 香甜 香味 勾住 洞口 油亮亮 过冬 歌曲 丰收 3.词语搭配（答案不唯一） 一（片）叶子 一（块）地毯 一（双）雨靴 一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（把）扇子 一（枚）邮票 一（排）大雁 一（阵）秋风 （明朗）的天空 （潮湿）的地面 （亮晶晶）的水洼 （金黄金黄）的叶子 （小小）的蓝天 （湿漉漉）的水泥道 （彩色）的地毯 （很远很远）的地方 （金色）的小巴掌 （棕红色）的小雨靴 （五彩缤纷）的颜料 （红红）的枫叶 （金色）的海洋 （美丽）的菊花 （香香）的梨 （甜甜）的菠萝 （香甜）的气味 （油亮亮）的衣裳 （丰收）的歌 （饱满）的谷粒 4.成语 秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香 层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实橙黄橘绿 三、课后习题 古诗三首 《山行》这首诗写的是业的景物。从“寒山” “霜叶红于二月花” 看出来的。 《赠刘景文》这首诗写了秋季的景色,从枯荷（荷尽己无擎雨盖）、 残菊（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。 《夜书所见》这首诗写了秋季的景色,从“萧萧、寒声、秋风”这 些地方发现的。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。 —年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的 时节啊！ 铺满金色巴掌的水泥道 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 ?啊！多么明朗的天空。?它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 “明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、 找反义词、联系上文的方法。 小练笔:你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写 下来吧。 示例1：清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来， 射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。 示例2:有一天，我们上完四节课就放学了。虽然己是秋末时节，但 中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时, 风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞 去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一 片树叶一一很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。 突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓 住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！ 秋天的雨 ?课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。 参考答案：课文是从“植物颜色的变化“果实的气味”“小动 物的活动、树木的样子”这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣的 是第三部分，因为第三部分运用拟人的手法来写动植物的活动，将它 们写得活灵活现，十分可爱。 ?想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚 邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。 示例：它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石, 带来了秋天的香甜。它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着 小脑袋，向人们打招呼呢!它把紫色给了牵牛