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分数的基本性质说课稿一 各位老师，大家好！今天我说课 的内容是课程标准试验教科书数学五年级下册第四单元第三课时 分 数的基本性质 下面我从设计理念，教材，教法，学法几个方面进行 说课。 一、说设计理念 1、以学生发展为本，着力强化个 人主体意识，同时关注学生学习动机、兴趣等情感态度。 2、从 学生已有的认知发展水平和知识经验出发， 为学生提供充分从事数学 活动的机会和充分的练习空间。 3、致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的形成过程，感受验证、转化，以及 用数学学数学 等数学思想方法。 二、说教材 1、教学内容《分数的基本性质》一课是五年级下册第四单元的一个内容。 这 部分内容的学习是在学生学习了分数的意义、 分数与除法的关系、 商 不变性质等知识的基础上进行教学的， 它是以后学习约分、 通分的依 据。 因此，分数的基本性质是本单元的教学重点之一。 教材在讲解这一知识点时， 应注意加强整数商不变性质的内在联系， 这样既帮助学生理解了分数的基本性质， 又沟通了新旧知识的内在联系。 2、学情分析 学生在三年级上学期已经初步认识了分数， 知道分 数各个部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是  1 的分数， 以及同分母分数的大小。  还学习了简单的同分母分数的加、减 法。  在本学期又学习了因数、倍数等概念，掌握了  2、3、5  的 倍数的特征，