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《复式折线统计图》教学设计 《复式折线统计图》教学设计 教学内容：冀教版小学数学五年级下册 86-87 页。 教学目标： 1．经历复式折线统计图的产生过程，认识复式折线统计图。 2．了解复式折线统计图的特征，能看懂复式折线统计图，能根 据复式折线统计图的数据回答有关问题并进行简单预测。 3．体会统计与生活的密切联系，增强数据分析的意识。 教学重点：了解复式折线统计图的特征，认识复式折线统计图， 通过读图分析发展学生的数据分析观念。 教学难点：能根据复式折线统计图的数据，进行分析预测。 教学过程： 一、认识复式折线统计图 1．激趣导入，创设情境 （1）出示一组表现人群拥挤的图片，背景音乐为歌曲《太挤 了》。让学生说一说感想。 师：我们先来观看一组图片。 师：看完这组图片，大家有什么感想？ （预设：生：中国人口多，人口过多给人们的 生活带来很多不便，也会造成诸如人口与 资源矛盾等很多的社会问题。） （2）顺势引入六次人口普查结果统计表。 师：为了促进社会和谐发展，科学制定国民经济和社会发展规划， 第 1 页第 1 页 《复式折线统计图》教学设计 我们国家想了很多办法，比如每隔一段时间都会进行一次全国性的人 口普查，并根据普查结果对国家政策进行相应的调整。自建国以来， 我国一共进行了六次人口普查。大家看，这就是六次人口普查结果统 计表。 （课件出示统计表） 年份 1953 1964 1982 1990 2000 2010 合计（亿人） 5.74 6.95 10.08 11.34 12.66 13.40 2．完成单式折线统计图 （1）师：要想很清楚地了解我国人口的发展变化趋势，同学们 想想用什么统计图表示最合适呢？ （折线统计图） 师：你还记得折线统计图的画法吗？ （先描点，再连线……回顾折线统计图的画法） 师：好，我们一起来完成这幅折线统计图。看，六次人口普查的 折线统计图完成了。 （课件逐步演示，完成单式折线统计图） （2）师： 第 2 页第 2 页 《复式折线统计图》教学设计 你从图中了解到什么信息？谁能说说折线统计图的特点？ （预设：人口在不断增长；人口增长速度逐渐变缓。折线统计图 不但能表示数据的多少，而且能清楚地表示数据的变化情况。） 3 ．认识复式折线统计图，会进行数据分析 （1）师生共同绘制复式折线统计图，并体会用复式折线统计图 表示数据的必要性。 电脑出示我国六次人口普查男、女人数统计表。（单位：亿人） 师 ： 师：大家看这个统计表，给我们提供了更为详细的男女人数的信 息。要想清楚地反映出六次人口普查男女人数的变化情况，你想做成 什么样的统计图？谁能说说你的设想。 （师生交流，逐步完善，完成复式折线统计图。） ①让学生提出设想。（给学生充足的思考空间和交流的时间） ②课件演示，把两张折线统计图合并在一起。 ③发现问题，完善统计图。 预设 1： 生 1：画两张折线统计图，一张男性人口折线统计图，一张女性 人口折线统计图。（师：还有不一样的想法吗？） 生 2：画一张统计图，把两条折线都画在里面。