人教版一年级音乐下册《唱歌课：保护小羊》精品教案优秀教学设计.pdfVIP

《保护小羊》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇 敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。 二、教学目标 1. 通过 《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容， 明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。 2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲 《保护小羊》。 三、教学重、难点 （一）教学重点 1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲 《保护小羊》，合作扮演角色， 表现歌曲内容。 2. 掌握附点节奏的读法，前长后短。 （二）教学难点 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和 不同的结束音。 四、教学过程 （一）创设情境 1. 说一说 过渡语：“我们来听一首歌曲，你能听出它唱了什么吗？” 学生活动：聆听歌曲 《保护小羊》，说说听到的歌曲内容 教师总结：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都 有谁？ （《生肖歌》动画） 2. 揭示课题。 过渡语：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一 般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于 奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来 学习在十二生肖中排列第八的 “小羊”的故事。 3. 说说 “羊”。 过渡语：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？ 学生活动：自由发言 （二）故事引导 过渡语：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备 了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！ 故事引导： （1）第一幅图 （《保护小羊》图一） 过渡语：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。 它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱 着歌。听它们在唱什么呢？ 学生活动：学生模仿小羊的歌唱声。出示节奏，并用手拍打 节奏练习：2/4 X X X |X X |X X X |X X | （2） 第二幅图 （《保护小羊》图二）。 过渡语：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶 恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小 羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？ 学生活动：学生根据剧情表演 过渡语：大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？ 发生了什么事？ 学生活动：学生模仿小羊的求救声。 节奏练习：2/4 X. X |X X |X X |X 0 | （3） 第三幅图 （《保护小羊》图三） 过渡语：在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声， 从四面八方赶过来营救。都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的 呀？ 学生活动：学生讲述 （4） 第四幅图 （《保护小羊》图四）。 过渡语：在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。小羊们得 救了，和朋友们尽情地欢笑起来。 学生活动：学生模仿小羊的欢笑声。 节奏练习：2/4 X X X |X X |X X X |X X |X. X |X X |X X |X - || （三）感受歌曲 1. 节奏组合练习。 过渡语：老师把刚才小羊的节奏组合起来，现在老师拍给你们听， 好吗？ 学生活动：模仿教师练习 教师活动：带领学生拍击节奏和念读歌词 2. 学唱歌谱。 过渡语：同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱 给你们听。 教师活动：分句教唱歌曲 学生活动：分句学唱歌曲 3. 简介歌曲。 过渡语：小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南傈僳 族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还 谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字 《保护小羊》。 4. 听赏歌曲。 过渡语：我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。 （1）听辨内容 过渡语：从歌曲中你听到了什么？ PPT：播放 《保护小羊》FLASH 学生活动：学生说歌曲内容。 教师活动：教师读歌