人教版一年级音乐下册《唱歌课：乃哟乃》精品教案优秀教学设计.pdfVIP

《乃哟乃》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 歌曲《乃哟乃》是一首土家族民歌，一段体结构，由长短不一的 五个乐句组成，每一乐句都由相同的小节 “5 3 1”结束，全曲只 有do、mi、sol三个音，简单的节奏、旋律构成了欢快的歌曲情绪。 二、教学目标 1. 通过听唱少数民族歌曲，了解我国是个多民族的国家，培养 热爱少数民族的感情。 2. 学唱歌曲 《乃哟乃》，了解有关土家族的简单知识。 3. 能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、 跳跃的音乐特点；用动作表现音乐。 三、教学重、难点 （一）教学重点 体会土家族歌曲欢快、跳跃的音乐特点。 （二）教学难点 初步学会用柯达伊手势表示音的高低，学会唱do、mi、 sol三 个音。 四、教学过程 （一）导入 1. 欣赏中国地图。 过渡语：在这张中国地图上，分布着许多民族，同学们知道我国 有多少个少数民族吗？ 学生活动：自由回答。 2. 看图填空 过渡语：看少数民族人物图片，请学生说说是哪个少数民族？ 3. 简单了解土家族。（土家族图片） 过渡语：老师准备带你们去土家族生活的地方做客，和土家族的 小朋友交朋友。不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲， 还要会跳他们的舞蹈，才能和他们成为真正的好朋友，你们想不想和 他们交朋友？现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。 PPT：《乃哟乃》动画 （二）学唱歌曲 1. 初听歌曲 《乃哟乃》。 过渡语：听，土家族的小朋友正用歌声欢迎我们呢！ 2. 念读歌词 过渡语：让我们来念念歌词吧 教师活动：带领学生按节奏轻声读歌词。 3. 欣赏歌曲 学生活动：在有颜色的小节处拍手，并在此小节设计其他动作。 PPT：《乃哟乃》歌曲学习 4. 模唱歌曲 学生活动：跟教师分句模唱。 5. 演唱歌曲 学生活动：随歌曲 《乃哟乃》伴奏完整地演唱歌曲。 （三）表现歌曲 1. 演奏曲谱 过渡语：看老师用玻璃杯敲击出旋律，请你们听听它们各是什么 音？ （5 3 1） 教师活动：教师拿出玻璃杯和碗，用它们来演奏这首歌曲。 2. 演奏 学生活动：请学生演奏 （1—2人）。只需演奏其中的一句或第一 句 （学生回家自制乐器，演奏这首歌）。 3. 观看舞蹈 过渡语：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们 会跳吗？老师也为这首歌曲设计了几个动作，老师表演一遍给你们 看。 4. 分组创编动作。 过渡语：请大家根据老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌表演。 学生活动：为歌曲创编舞蹈 5. 分组汇报，相互评价。 （四）课堂小结 今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次 去土家族人家做客时，一定会受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋 友成为好朋友！