13 穷人（第2课时）优秀课件.pptxVIP

桑娜一家虽然很穷，但心地都是那么善良，即使自家的经济负担不起，也依然收养了两个无依无靠的孤儿，今天让我们走进课文，一起去读一读这个故事吧！;读第一部分，找出描写环境的句子， 说说环境描写在文中所起的作用。; 说明妻子很担心丈夫的安全。; 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。;屋外;“他现在在哪儿？老天啊， 保佑他，救救他，开开恩吧!”;桑娜为什要收养邻居的两个孩子？; “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”发生了什么事？句中“这样做”是指什么？这看似矛盾的心理活动表现了什么？; 邻居有病身亡，两个很小的孩子还在邻居身边睡觉。“这样做”是指把邻居的两个孩子抱回家。写出了一个贫苦的家庭妇女真实的感情——出于本能的母爱。反映了她同情穷人、关心穷人的善良品质。; 可是原本就已经很贫困的家庭，现在还要再多养两个小孩子，不是雪上加霜吗？桑娜真的没想过这些吗？;找出写桑娜心理活动的段落，透过这段描写， 你感受到什么？ ; 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”;这一自然段中省略号的连续运用有什么作用?; 这段话细致地描写了什么？透过这段描写，你感受到什么？;悬念二：渔夫会同意收养两个孩子吗？; 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”;“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜?” “你瞧，他们在这里啦。”; 有人说这篇课文中的“穷人”渔夫和妻子其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？; 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都???健康。没什么可抱怨的。;(1)家中整洁、温馨： 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。;(2)桑娜关心生病的女邻居 (3)夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿; 课文以穷人为题富有深意。首先，文中通篇反映了渔夫一家和邻居一家的贫穷。其次，穷人不穷。渔夫一家虽然在物质上是贫穷的，但是他们却有一颗淳朴善良、乐于助人的心，在精神上是富有的。