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六年级 (上册 )科技活动 教 学 设 计 课题：人造“雪景” 总序第 1 课时 执教老师：廖春红 备课日期： 2017.9.1 计划执行日期： 2017.9.4 课型：新授 教学目标 1、初步了解升华和凝华的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点难点 初步理解什么叫升华、凝华。 教学过程 一、导入 你们喜欢冬天吗？喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗？这节课我们一起来模仿雪 的形成，制造人工“雪景” 。 二、准备 以小组为单位，准备好实验所需材料。樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支 架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。 三、动手做 1、铁皮中心放置几颗樟脑丸，周围用泥土围住，并用树枝和玩具小屋布置 1 / 20 成景物。 2、用玻璃杯倒扣在整个景物上，杯口边缘围上一圈泥土。 3、将布置好景物的铁皮放在支架上，点燃蜡烛，调整蜡烛火焰，使加热位 置对准樟脑丸。 4 、等樟脑丸变小后，熄灭蜡烛。待杯中温度慢慢下降，观察有什么现象发 生。 四、知道吗 提问：大家看到了什么景象？“雪”是从哪儿来的呢？ 1、升华 樟脑丸的主要成分是萘。 实验中，蜡烛火焰给樟脑丸加热， 是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态， 漂浮于杯里的空气中，所以，杯中樟脑丸越来越 小。 萘（固体）——受热 萘（气体） 科学上把某物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫做升华。 2、凝华 熄灭蜡烛后， 杯中的空气逐渐冷却， 萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状 态，附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上，就好像下了一层薄薄的雪。 萘（气体）——受冷萘（固体） 科学上把某物质有气体状态直接变成固体状态的过程叫做凝华。 五、拓展训练 在生活中，我们还见到过其他物质是否存在升华和宁化的现象吗？ 教学反思： 课题：神奇的力量 总序第 2 课时 执教老师：廖春红 教学目的： 1、轻物体吊起重物体的原理。 2、解释生活中人们利用轻物体吊起重物体的原理。 重点、难点： 2 / 20 轻物体吊起重物体的原理。 教具： 乒乓球、广口瓶，两张一定距离的桌子。 教学过程： 一、谈话导入 乒乓球被一个广口瓶罩在桌上。 不准把瓶翻过来， 更不能用手接触乒乓球， 你能 把乒乓球从这张桌子移到 1 米远的另一张桌上吗？你会使用什么方法？ 二、动手做 把乒乓球放在桌上，上面倒扣一个广口瓶。 握住瓶子贴着桌面做快速饶圈运动， 带动乒乓球沿着瓶子内壁做旋转运动。 在乒 乓球不段旋转的同时， 提起瓶子移到另一张桌子， 乒乓球也被带过来了。 在乒乓 球沿着瓶子内壁旋转时， 手有什么感觉？如果你用空瓶子做饶圈运动时， 手有这 种感觉吗？ 三、研究研究 我们准备下面的材料，做一个轻物吊起重物的实验。 一块橡皮（中间打孔） 、一根牢固的绳子，一个线轴、一枝钢笔（或其他重 物）。用绳子穿过线轴的孔眼。 将橡皮和钢笔分别系在细绳的两端 （橡皮在上端， 钢笔在下端）。一只手握住线轴，另一只手握住底下的绳子。然后开始在头顶上 旋转线轴， 旋转时保持在一个水平面上， 使上面的橡皮也旋转起来。 （注意安全， 千万别伤着别人和自己！ ） 观察下面吊起的钢笔有什么现象？ 试一试，用橡皮旋转产生的力量最大可以吊起多重的物体？ 四、知道吗？